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1、小学数学一年级下册学期课程纲要(人教版)课程类型：义务教育课程标准必修课程教学材料：义务教育课程标准实验教科书数学科目名称：小学数学一年级下册设计者：郝亚平/中牟县荟萃路小学授课时间：80课时授课对象：一年级学生背景本册教材中的认识图形（二）、20以内的退位减法、100以内数的认识和100以内的加法和减法（一）都是一年级上册知识的扩展，其余内容是学生第一次接触。20以内的退位减法和100以内的加法和减法口算是本册的重点和难点，所涉及的计算内容是整个小学阶段加减法计算教学的核心，是迅速和准确计算多位数加减法的必要前提，更是解决生活中实际问题的基础；在算法多样化的基础上强调优法的计算，强调在掌握计
2、算方法的基础上，发现计算规律，形成计算技能。此外，教材非常注重对知识的回顾整理，在七个单元的结束处都设置了成长档案引导学生养成整理知识的好习惯，为逐步学会主动建构知识奠定基础。课程目标1认识计数单位“个”和“十”，学生初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，熟练地读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，熟练100以内数的顺序，能正确比较精选推荐100以内数的大小。用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。2能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，与他人交流各自算法，会用加、减法计算知识
3、解决一些简单的实际问题。3用自己的语言描述长方形、正方形、平行四边形边的特点，初步感知所学的图形之间的关系。4认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；爱护人民币。5同伴探索给定图形或数的排列中的简单规律，形成发现和欣赏数学美的意识。6从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。7初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。二、内容1、课程内容及课时安排开学第一课分享课程纲要 1课时精选推荐第一单元认识图形（二）认识长方形、正
4、方形、三角形和平行四边形1课时拼一拼 2课时第二单元：20以内的退位减法十几减几的退位减法 8课时解决问题（有多余条件） 2课时整理和复习 2课时第三单元：分类与整理单一分类标准的分类与整理 1课时不同分类标准的分类与整理 2课时第四单元：100以内数的认识数的认识6课时利用组成解决问题 1课时整十数加一位数及相应的减法 2课时整理和复习 2课时精选推荐综合与实践想一想、摆一摆1课时拼一拼实践活动1课时第五单元：认识人民币认识人民币、简单的计算6课时解决问题2课时我当家实践活动1课时第六单元：100以内的加法和减法（一）整十数加两位数、减整十数4课时两位数加、减一位数、整十数9课时认识小括号2
5、课时解决问题：同数连加、减去相同数2课时整理和复习2课时第七单元：找规律简单和稍复杂图形与数字的排列规律5课时精选推荐利用规律解决问题1课时第八单元：总复习结合纠错复习整理本学期所学知识6课时计算能力比赛本学期所学习的口算 1课时期末测试本学期所学知识2课时2课程资源（1）教材（2）教参（3）网络（班班通）（4）教具与学具：1计数器2数位表3百数图4实物图画卡片5人民币图6.口算卡片三实施手段（一）教学方式：1创设良好的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。2体现教师是学生学习活动的组织者，引导者与合作者的角色。3向学生提供充分从事数学活动的机会。4.重在培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。精选推
6、荐（二）学习方式：1在自主探索和合作交流的过程中从事数学学习活动。2学习活动是活泼的、主动的、和有个性的。3体现出学生是学习的主人地位。(三)课外拓展性练习：1课后练习主要是完成课本练习和自编练习相结合，分基础部分和提高部分。2部分学生的数学学习程度比较好，可以指导这些学生进行一些课外拓展性的练习，比如学生自主学习符合新课程理念的辅助教材。四、课程评价学生数学学习过程的评价：1.利用课堂学生自评、互评和教师评价，及时反馈学习信息。2.利用信息交流平台针对学生的学习情况，特性与家长定期进行交流。3.收集有关资料、合作完成一次实践活动。4.单元学习进行整理复习，及时互评。学生的基础知识和基本技能评价：1.卷面测试:计算平均错误率5%以内，速度每分68题；空间与同行错误率10%以内，综合运用解决问题错误率在20%以内。2.进行一次计算能力测试。3.进行一次作业展览，对作业的错误率加以控制；对规范书写，认真作业的好习惯加以检测。4.学生自评和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定。 （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!） 精选推荐