《山东省高中生物第二章基因和染色体的关系2.2基因位于染色体上课件新人教版.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省高中生物第二章基因和染色体的关系2.2基因位于染色体上课件新人教版.pptx（27页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、萨顿的发现,1、一种蝗虫的体细胞中有24条染色体，生殖细胞中只有12条染色体。 2、精子和卵细胞结合形成的受精卵，又具有24条染色体。 3、蝗虫子代体细胞中的染色体数目与双亲的体细胞染色体数目一样。 4、子代体细胞中的这24条染色体，按形态结构来分，两两成对，共12对，每对染色体中一条来自父方，一条来自母方,尝试分析基因与染色体的关系,成对,成单,一个来自父方，一个来自母方,自由组合,杂交过程保持完整性独立性,成对,成单,一个来自父方，一个来自母方,非同源染色体自由组合,在配子形成和受精过程中保持稳定性,类比发现: 基因和染色体之间具有平行关系,萨顿的推论： 基因是由染色体携带着从亲代传递给下
2、 一代。也就是说，基因就在染色体上。,萨顿对此是如何解释的？,时间：1903年 人物：萨顿,科学研究方法之一,看不见,染色体,推理,基因,看得见,类比,平行关系,类比推理,提出假说：基因就在染色体,萨顿经类比推理得出的结论基因在染色体上究竟是否正确？,由于缺少实验证据美国科学家摩尔根等对此持怀疑态度,二、基因位于染色体上的实验证据,科学家:摩尔根,实验材料:果蝇,杂交实验的好材料,自花(闭花)传粉,相对性状明显,繁殖周期短,后代数量多,易饲养,相对性状明显,繁殖周期短,后代数量多,白眼雄果蝇,F2,3 ： 1,白眼果蝇都是雄的,（雌、雄）,？,P,F1,红眼（雌、雄）,F1雌雄交配,摩尔根的果
3、蝇杂交实验,果蝇体细胞染色体图解,雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同？,3对常染色体+,3对常染色体+,XX,XY,常染色体,性染色体,雌性 同型： 雄性 异型：,果蝇体细胞染色体,对：， ， ,讨论与猜想:,如果按照萨顿的理论:基因在染色体上,那么,控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢?,如果在性染色体上,那又有哪些可能呢？,提出假设,假设二：控制白眼的基因在X、Y染色 体上,假设一：控制白眼的基因是在Y染色体 上，而X染色体上没有它的等位基因,假设三：控制白眼的基因在X染色体上，而Y上不含有它的等位基因。,雌果蝇种类：,红眼（）,红眼（w）,白眼（WW）,雄果蝇种类：,红眼（）,
4、白眼（w）,(二) 经过推理、想象提出假说:,控制白眼的基因在X染色体上,P,F1,F2,XWXW,XwY,XW,Y,Xw,配子,XWY,XWXw,Xw,XW,Y,XW,XWXW（红雌）,XWXw（红雌）,XWY（红雄）,XwY（白雄）,（三）对实验现象的解释,(四) 根据假说进行演绎推理: 测交,配子,测交后代,(五) 实验验证,摩尔根等人亲自做了该实验，实验结果如下：,证明了基因在染色体上,红眼,红眼,白眼,白眼,雌,雌,雄,雄,126,132,120,115,摩尔根通过实验将一个特定的基因和一条特定的染色体X染色体联系起来，从而找到了基因在染色体上的实验证据。,基因在染色体 上呈线性排列
5、,思考？,一条染色体上有许多个基因,结论：,人的体细胞只有23对染色体，却有33.5万个基因，基因与染色体可能有怎样的对应关系呢？,减数分裂,减数分裂,：,配子：,F1：,任务：,完成图中染色体上的基因标注,高茎,矮茎,三、孟德尔遗传规律的现代解释,基因分离定律的实质是：在杂合体的细胞中，位于一对同源染色体的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。,A,a,B,b,精原细胞,初级精母细胞,次级精母细胞,精细胞,A,a,B,b,精原细胞,初级精母细胞,次级精母细胞,精细胞,基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。,1、下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是（ ） A、染色体是基因的主要载体 B、基因在染色体上呈线性排列 C、一条染色体上有多个基因 D、染色体就是由基因组成的,D,练 习,2、果绳的红眼为伴性显性遗传，其隐性性状为白眼，在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是 （ ） A、杂合红眼雌果蝇红眼雄果蝇 B、白眼雌果蝇红眼雄果蝇 C、杂合红眼雌果蝇白眼雄果蝇 D、白眼雌果蝇白眼雄果蝇,B,