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1、 第四组：词语盘点教学设计人教版四年级下册 【教学目标】 1、 正确读写所学的词语。2、 记忆积累词汇。会用所学过的词语。3、培养学生热爱祖国语言，激发孩子们渴望和平，痛恶战争的思想感情。 【课前准备】 教师准备：整理所学的词语。 学生准备：搜集整理巩固所学的词语。 【课时安排】 一课时。 【教学流程与设计意图】 第一课时 一、回顾中激趣导入 1、同学们，通过这个单元课文的学习，我们目睹了战争的（ ）；看到了那些英雄们为（ ）世界和平作出了巨大的（ ），所以，我们要向全世界（）;要和平，不要战争！鼓励学生要求从词语盘点出选词填空。出示课题。 二、读读写写 1、出示“读读写写”鼓励学生说明学习任
2、务。（读准音，写正确） 2、观察“读读写写”里词语，哪些词需要提醒大家读准字音，哪些词在书写中需要注意什么？重点指导“凯”字正确书写。 3、检测词语的认读巩固情况。（开火车读、指名读） 4、巩固练习中检测词语的理解、书写。 从词语盘点中中找出课件中的近义词，反义词。5、 以字体，颜色、笔画轻重显示以下词语的语意。指导学生观察后读出语感的同时加深对词的理解6、 “心有灵犀”游戏。一人比划一人猜。 7、送词回家。回忆说出课文里带这些词语的句子，巩固课文内容的同时明 确词语的读写运用。8、“我的自述”，请同学以本单元课文里的主人公的口吻，用词语盘点的词语说话，既复习了课文，又学会了运用词语。 三、读读记记 1、明确学习目标：读记中积累并运用。 自由小声读词、思考然后交流，对以上词的认知（可以说词的意思，可以说词的近义词、反义词，可以用词练习说话.）用不同的方式来记忆和积累词语，用说话的方式来理解词语，从而达到积累词汇的目的。2、交流自己想积累哪些词语 四、学以致用 丰富积累拓展练习。 1、填合适的词语（鼓励学生填不同的词语，只要符合句意即可） 2、连词成句，连句成段 通过有趣的拓展练习，达到积累词语，开阔视野，丰富词汇的目的。