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1、语文“学案导学，自主探究”教学模式“导学案”课题大自然的启示年级 四年课型 综合实践课时1教学目标知识与技能：1.引导学生在实践中感受“大自然的启示”，增强学生搜集信息处理信息的能力。过程与方法：活动中着重激发学生的探究热情，培养学生科学的探究精神，加深对大自然的神秘与神奇的认识。情感态度与价值观：引导学生了解大自然对人类生存的意义，激发学生对仿生科学的兴趣，培养其科普意识与科学精神，同时也培养学生对大自然的热爱，具有保护大自然的责任感与使命感。重点难点重点：在活动中，培养学生乐于观察、思考与探究的兴趣。难点：1、实践活动的材料搜集，在自主、合作、探究的实践中感受大自然是那样神奇与神秘。2.通
2、过对大自然的特点和规律的探究，让我们更好地进行发明创造，认识科学，合理地开发大自然，并知道大自然为人类服务的重要性。课前准备 课件基本环节教师组织引领过程学生交流展示活动1、 激趣导入2、 分享学习成果3、 激趣拓展四、特色作业五、总结：（一）1、欣赏美丽迷人的大自然。2.谈话导入、板书课题（二）分组汇报展示活动成果。1.从动物身上得到的发明启示介绍仿生学2. 从植物身上得到的发明启示了解精神启示3. 自然现象的启示认知自然现象谚语4. 艺术启发组感受大自然的丰富多彩（三）1、看一段视频师：看了这段视频，你想说什么？2、奇思妙想 说说你的发明创造。（4） 办一期我与大自然的手抄报（5） 师小结交流看到的景色并说感受明确任务倾听 感受大自然的神奇谈感受，明白保护环境的重要性。小组讨论全班汇报、展示板书设计大自然的启示 -展示台丰富多彩的大自然遵循自然规律保护大自然