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1、风来了教案教学目标：1、学习风的表现方法2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象力和绘画表现能力。3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。教学重难点：1、引导学生观察、记忆刮风时周围人和事物的变化。2、大胆的表现对风的感受。教学过程：一、导入。我们身边有各种各样的声音，你们是否留意过呢？让我们闭上眼睛听一段声音，听听是什么声音？（播放风的声音）二、引发回忆，加深认识。对，是风来了，在跟我们打招呼呢。（板书：风来了）三、尝试训练。1、比赛画风。你知道自然界中有哪几种不同的风吗？（微风、大风、狂风）它们带给你什么感受？风究竟长什么样子呢？用线来画一画风的模样。让学生用线条来表现风。展示部
2、分学生作品，让同学评一评。教师进行简单小结：用线来画风可以形象的把风的方向和路线表现出来，让人感受到不同形式的风。线条要自然、流畅。2、景物描绘。多媒体播放龙卷风录像。问生：你看了什么？带给你什么感觉？你想到了像这种强有力的风的名字是什么？大风与平常比有什么不同。师：风能让许多东西动起来，飘起来。请同学们看大屏幕，如果风来了小树会有什么变化呢？请同学们用五分钟时间把它在风中的样子画下来。教师选有代表性作业进行简单展示、点评。3、人物的表现。师：树在风中的变化形态很多，变化的幅度还与风的大小有关，风越大变化就越明显。人在风中又是什么样子呢？你们有过在风中行走的经历吗？谁能给大家说说当时的情景？难
3、走吗？你是怎样感觉到风的存在的？回忆在风中的经历，让学生描述，并请两位同学上台进行表演。引导学生观察人在大风中的动作有什么特点？观看大屏幕人在风中的图片，观察人的表情。四、图片欣赏。师：风并不总是给人带来麻烦，更多的时侯它是我们一个可爱的朋友，是一道美丽的风景！请同学们跟我去看看风。1课件出示作品阵风师：从这幅画中你看到了什么？感受到了什么？2、欣赏同龄人作品。（引导学生欣赏作品，欣赏人物的动态及衣物随风飘动的形态。）五、创作表现。师：同学们，我们都和这位朋友-“风”经常碰面，说说大风中让你记忆深刻的事情？你还记得上学路上它吹走你的帽子，在教室里乱翻我们书本、作业时的淘气样，或是在你上完体育课大汗淋漓时给你带来清凉的可爱样吗？下面就让我们用手中的画笔来把你和这位朋友相处的情景描绘下来！-在图画本上画一幅表现风的画面。学生作业，教师巡视指导。六、作业评价。展示部分作品，学生自评、互评后，教师做简要点评。