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1、参考范本2019 学年度上学期小学年级英语教学计划(二篇 )目录：2019 学年度上学期小学年级英语教学计划一2019 学年度上学期小学年级品德与社会教学计划二- 1 -只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！2019 学年度上学期小学年级英语教学计划一XX-XX学年
2、度上学期小学三年级英语教学计划学生情况分析：本届小学三年级有四个班级，我带的是三年级三班，共48 人。这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。课程教学目的：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础
3、；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。教材思路：以话题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目的。即：话题 -功能 -结构 -任务教材结构与内容：按单元形式整体设计和编写，采用“教案式”编排体系。第一册全书共 6 单元， 2 个复习单元。每单元分“abc”三个部分。教师2 / 6只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，
4、那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！可自由地选择并灵活地安排教学内容，提高教学效果。别具一格的开头 - 不是“零”的零起点“ welcome to english”。内容安排：单元内容unit 1hello(school things)unit 2look at me ( body)unit 3let s paint ( color )recycle 1unit 4we love animals (animals）unit
5、5let s eat (food and drink )unit 6happy birthday ( numbers )recycle 2总目标要求：1）能听懂、会说12 组会话，并能进行简单的交流；2）能听说、认读73 个单词（包括文具、人体部位、颜色、动物、食品、数字等6 个话题），并能简单的运用；3）能听、做、演18 个游戏；4）能听、做 12 个 tpr 活动；3 / 6只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能
6、有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！5）能学会 8 个小制作；6）能唱 14 首歌曲；7）能听、说、唱10 首歌谣；8）能完成 8 个形成性评价活动；9）能听懂 6 个幽默小故事；10）能了解 6 项简单的中西方文化知识。提高教学质量的措施：小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢？在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意
7、想不到的效果。4 / 6只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！2019 学年度上学期小学年级品德与社会教学计划二XX-XX学年度上学期小学五年级品德与社会教学计划一、教材分析通过对学生生活的引导，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心的人。以
8、关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现育人为本的现代教育价值取向为理念，逐步养成社会主义合格公民所必备的道德观，价值观及相应的良好行为习惯。二、教学要求1. 在“物”与“人”的内在联结中，达到品德课与社会课的综合，以实现儿童完整的人格的课程服务。既学会做事，又学会做人，在做事中做人。2. 引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境，社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力。3. 在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解。4. 逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的行为习惯。三、教学
9、措施1. 见物及人，以物及人。在教学过程中，我们力图在物和人的内在联结中，达到品德课和社会课的综合，以实现培养儿童的完整人格的课程任务。5 / 6只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！只有尝试过，努力过，坚持过，才能有收获。一分耕耘，一分收获，只有努力了，才能绽放出成功的花朵。只要功夫深，铁杵磨成针。我相信，只要我朝着这个理想努力奋斗，坚持不懈，那么，我就一定会成功！2. 在生活事实中辨析价值。向儿童展示在他们生活中所存在的一系列事实，在引导儿童了
10、解这些事实的同时，着力于提示它们对我们的生活可能产生的意义和价值。3. 当代生活与历史的链接，让儿童在现实生活中得到发展与教育，努力使儿童遭遇到的现代生活与本民族的历史与文化相链接。4. 在个体经验中融入人类的经验，注重学生自己的观察、调查、探索、感受、体验等个体以验的环节，促使他们通过自己的活动实现自我的人格建构。四、教学进度周 次教学内容和课时安排 1 科技带给我们什么 2 社会文明大家谈 3 健康文明的休闲生活 4 学会拒绝 5 不能忘记的屈辱 6 起来 , 不愿做奴隶的人们 7 了中华民族的崛起为 8 站起来的中国人 9 日益富强的祖国 10 告别贫困奔小康 11 打开国门 , 走向世界 12 到周边去看看 13环球旅行去 14 文化采风 15 往后复习6 / 6