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1、英语课程标准培训心得体会按照上级教育主管部门的安排， 在新学期开始前，我们参加了英语课程标准的培训学习。在聆听了 xxx 教研员关于新课标的讲座之后，我进一步明确了英语课程标准的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求， 进一步理解了中学英语教材的特点和使用方法， 从中得到了很多的启示。 以下就是我这次参加英语新课标培训的一些心得体会：一、以人为本，提倡素质教育，注重评价激励素质教育的精神要求我们以人为本， 以学生为主体， 尊重学生的情感，个性，需要与发展的愿望。因此我们在新课标实施过程中，要鼓励他们的创新精神， 采用有利于他们发挥主体作用的教学思路与方法，在每个教学环节上充分
2、考虑学生的需求，同时，要尊重学生中的个体差异，尽可能满足不同学生的学习需要。二、要树立终身学习的理念，不断提高专业素质要迎接好新课程的挑战， 我们还要建立终身学习的理念， 不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力， 以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识。活到老，学到老。转变思想，更新观念。三、改进教学方法、渗入情感教育当今英语教学主要任务之一是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。要达到这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念。其次，应重视学生学习英语兴趣的培养，激发学生的学习兴
3、趣。新时期英语教学要提倡乐的观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚的兴趣，学习效果也将越好。在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法的前提展多调动学生，教学生怎么做，指导他们，服务他们。四、学会对教材进行整合处理我们要改变传统的教师一只粉笔， 一本书的局面。 教师要根据教学需要对教材进行处理：整合、增加或删除。当然这一切要根据课程目标和了解学生的基本情况， 然后才对课程内在对教材进行再加工处理。明确情境的优势与不足。情境设计得较好的，教师应进一步考虑如何更好地发挥其作用 ;情境设计得有不足之处的，教师则需要探索如何弥补、完善甚至更新相应的情境。还要对教材的设计思路、表述方式、结论等进行
4、多角度的考量，以便为学生多样的思考、表述、进行有针对性的调整， 充分利用各类课程资源丰富课程内容。 在对课程内容进行调整时， 比较科学的做法应该是： 科学地分析课程内容的价值，对那些学生虽然感到陌生且平常难以接触到的内容， 要大胆地进行删减。总之，新的英语课程标准对教师提出了更高层次的要求，教师需要具有较全面的知识， 要学会开发和有效利用课程资源， 面对即将开放的课堂，很多东西是无法预见的，如何面对学生的畅所欲问 ? 我们只有不断更新教育理念，不断充实自己，不断超越自我，改变并完善教育教学行为。在教学中学习，在学习中教学，这样才能从容面对学生，不得不承认这对我们所有的教师来说的确是一项非常艰巨的任务。