《2019最新沪科版生命科学高二上第七章《细胞分裂与分化》教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019最新沪科版生命科学高二上第七章《细胞分裂与分化》教案2.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、2019 最新沪科版生命科学高二上第七章细胞分裂与分化教案2授课人：课型： 新授课教学目标：1描述细胞分裂的基本过程。培养学生观察、科学推测的能力。2说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。3掌握细胞分化形成组织。重点：细胞分裂的基本过程难点：细胞分裂过程中染色体变化的结果教学准备：1动物植物细胞分裂课件2动物植物细胞分裂各期图示3染色体分裂图示4染色体复制教具教学设计：一导入新课古诗云：“春种一粒粟 ,秋收万颗子。”你知道这描述的是什么样的自然现象吗？生物体为什么会由小长大呢？这堂课我们就一起来探究其中的奥秘。巧设疑问 ,创设情境 ,激发学生的学习兴趣。二讲授新课细胞生长的过程：学生：根据教师提
2、示阅读思考：生物体为什么由小变大？教师：出示细胞生长的动画, 引导学生观察 , 找出细胞生长的变化。学生：观察思考交流得出结论：“细胞的生长是细胞体积逐渐增大的结果。”教师：问题拓展细胞能无限长大吗？学生：思考讨论得出结论。探究细胞分裂过程：教师：出示动物细胞分裂动画, 启发学生观察细胞哪些部分发生了变1 / 2化？发生了怎样的变化。教师：出示动物细胞分裂示意图。学生：对照图片描述动物细胞分裂时各部分的变化。教师：出示植物细胞分裂动画, 引导学生观察分裂时的变化, 并与动物细胞的分裂进行比较。学生：描述细胞分裂的过程。探究细胞分裂时染色体的变化：教师：提出问题：1什么是染色体？它位于什么部位？
3、通常情况下染色体是什么状态？分裂时呢？染色体由什么物质构成？分裂时染色体是如何变化的？学生：根据教师出示的问题, 独立思考后展开讨论。教师：出示教具 , 讲解问题 2。学生：观察洋葱根尖的细胞分裂图, 找出分裂与非分裂时期的细胞。教师：出示染色体分裂图, 进一步探究问题4。学生：观察原细胞和新细胞染色体的形态和数目。得出结论。教师：引导学生谈染色体分裂形态数目不变的意义。细胞分化形成组织：教师：提出问题：细胞永远具有分裂能力吗？学生：不能。学生：阅读书 ,找出细胞分化的含义及组织的概念。教师：列举实例讲解什么是细胞分化,总结组织的概念。三能力测试：教师：出示练习题 ,进行检测反馈。学生：独立思考 ,回答问题。四课堂小结：引导学生回顾本节内容。2 / 2