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1、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！七年级语文下册313 音乐巨人贝多芬导学案（无答案）学案导学1、查字典，看注释，读准字音，掌握重点词语。2、理清文脉络，把握文章内容。学习运用外貌和语言描写刻画人物的写法。3、 学习贝多芬与命运抗争的顽强精神，培养学生坚强乐观的人生态度。先学后教1、应掌握的加粗字的读音。磐石（）喧 嚣 ()深邃 ()重荷 ()含蓄（）头颅（）下颏（）喃喃自语（）踌躇 （）（）女佣（）2、解词。杂乱无章：踌躇：深邃：巴望：磐石：3. 贝多芬（ 177 0-1827 ），国作曲家，代表作有、，有欧洲“乐圣”之称。4. 本文记叙 的线索是什么 ?5. 本文层次清晰，是按照拜访的先
2、后顺序，从三个角度表现贝多芬这一形象的。请浏览全文，思考，然后具体说说是从哪三个角度表现的？小组合作从课文中找出描写贝多芬的语句，从外貌描写到语言描写，动作描写等说出其作用，归纳出贝多芬的主要性格特征。（1）外貌描写：（ 2）语言描写 ：（ 3）动作描写：性格特征：2. 像贝多芬这样“扼住命运咽喉的人”很多，请结合自己的阅读和见闻，再举出一些例子1 / 2最新初中精品教育资料，仅供参考学习！来，并简要介绍他们的事迹。当堂达标一、指出下列各句运用的描写方法。1、 他 敲 敲 自 己 的耳 朵 ， 随 手 拿 过 来 一 张 纸 一支 铅 笔 给 客 人 。（）2、 客人带着好像敬畏又好像怜惜的神
3、情，默不作声地望着他。（）3、 一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子。（）二、品读课文，理解句子（1）“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？（2）贝多芬为什么说“一株树也比一个人好”？（ 3 ）“你可能想到我一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思？（4）“他诚然孤独，可是有永恒为伴”，这里的“永恒”指的是什么？（ 5）请 看一看罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫，在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来的，并且加以引申开的。”应如何理解？三、练笔写一个班内人物，重点通过外貌描写（结合语言描写和典型动作描写） ，突出该人物独特的性格，然后交流，猜猜他（她）是谁？2 / 2