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1、小学语文 S 版三年级下册第三单元教材分析,教 材 分 析,单元教材分析的着眼点,1、明确本册教材的教学总目标； 2、解读本单元教材的教学内容； 3、明了本单元教学在全册教材中所处的地位； 4、把握本单元教材教学的具体要求及教学重难点; 5、确定教学策略,科学技术的发展，来自不断的发明创造。课文里的生动事例告诉我们：只有善于观察、认真观察、大胆实践，才会有所发明、有所创造。阅读本单元课文，要理解重点语句和段落写了什么，是怎样把意思表达清楚的。,语文新课标关于第二学段教学目标,语文新课标关于第二学段教学目标,语文新课标关于第二学段教学目标,语文新课标关于第二学段教学目标,语文新课标关于第二学段教
2、学目标,语文新课标关于第二学段教学目标,科学精神,一、单元教材内容解读,阅读本单元课文，要理解重点语句和段落写了什么，是怎样把思想表达清楚的。,10.捞铁牛,9.张衡,12.为什么不反返来 试试,11.寓言两则,习作,导学、导练,口语交际,精读课文,略读课文,语文 百花园,课后练习 (12道),插 图 （10幅）,温故知新,1认识26个生字， 会写40个字。 2。能够正确、流利、 有感情地朗读课文，,单元目标,指导学生读懂课文，了解科学家们 善于观察和认真思考的习惯，理解 寓言故事里说明的道理，学习看 问题处理问题的正确方法，提高 认识事物的能力。,启发学生动脑思考，积极讲述自己 的奇思妙想，
3、 认真习作讲述自己的小发明。,三、单元教材目标及重、难点,知识与技能,过程与方法,情感态度 价值观,教学重点,教学难点,语文百花园,语文百花园解读,科学技术的发展，来自不断的发明创造。要学生写自己想发明的物品是什么，外行是什么样的，有什么用途。,汉字真有趣,反义词,阅读平台,积少成多,语海畅游,口语交际,习作,写自己想发明 的物品,读一读，写一写,知识名言摘录,毕升,唐。颜真卿 注重古诗积累,重在落实单元训练重点中写的训练,1、把课文读正确，读流利。 2、想想课文主要写什么？ 3、独闯字词关（会认字、会写字、多音字、近、反义词、四字词语的积累与理解）。 4、从思考题入手，初学课文 5、划出本课
4、你欣赏的词句。 6、文章在表达上有什么特点。 7、质疑,常见预习方法,认识250个字，会写300个字,有独立识字能力， 会使用字典、词典。,对汉字有浓厚的兴趣， 养成主动识字的习惯。,能用钢笔熟练书写正 楷字，用毛笔临摹字帖。,新课标对本册教学的目标要求,本册教学目标要求,识字 写字,阅 读,习 作,口语 交际,综合性 学习,用普通话正确流利 有感情地朗读课文,学习默读 能复述课文,把握主要内容， 体会思想感情。,多种方法理解词语。体会关键 词句在表情达意方面的作用。,养成阅读和积累的习惯， 课外阅读总量不少于10万字。,诵读优秀诗文， 展开想象。,留心观察 勤于表达。,能不拘形式地写下自己的
5、见闻、 感受和想象。把内容写具体。,会写简短的 书信便条。,修改习作中 明显错误。,能认真倾听，与人商讨。,能把握谈话的主要 内容，并简要转述。,能清楚地讲述见闻， 说出感受和想法。,观察生活， 书面与口头结合表达。,有目的地搜集资料， 解决生活中的简单问题。,在识字写字第二学段目标中明确指出，会使用字典、词典， 有初步的独立识字能力，即以学生自学为主，教师重点指导,字音纠正与信息技术学科教学整合，让学生在信息技术课上使用键盘输入汉字,课文解读,教学策略,阅读,字词,习作,抓重描写人物心理、 动作、语言、神态的语句 重点品读，理解感悟,抓住文中含义深刻的 语句品读讨论，联系上下文 体会其内涵,有感情地朗读课文 图文结合理解课文 联系上下文体会文章 表达的思想感情,把你的奇思妙想 讲给同学听,阅读中识记 理解积累,主动独立识记,注意标点符号的运用 写完后同桌交流 互相修改,写清楚它是用什么制成 外形什么样、有什么 用途。,敬 请 指 正 谢 谢 ！,朱渠小学 白金萍,