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玩棍教学后记课堂气氛非常活跃，老师和学生亲密无间，学生始终围在教师的身边，在教师的启发下努力创造出他们所喜欢的各种图案。的确，教案只是给老师自己看的，它是一种思路设计，绝不能体现出老师在上课时的情感、灵感，也反映不出学生的激情、活跃。老师用生动的语言在描述一个军事活动；讲述一个战斗的故事；学生用自己的想象力以棍子摆出不同形状的图形和文字，有几个学生合作完成了一座“房子”，老师发现了，让大家一起看，鼓励学生更多地合作。同学们还在“房子”内模仿着小猫东奔西跑，欢乐和笑声驱散炎热了，我看到了学生在新课程标准的理念中健康地成长。 我觉得只有师生观念转变，达到共识，体育课才会真正体现学生的主体作用，体育课也才是名副其实的现代体育课。