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1、25的分与合教学设计学习目标：1、我会把物体分成两部分，并掌握25各数的分与合。 2、我会动手分一分。 3、我能和同伴认真合作交流、探讨疑难问题。 学习过程： 一、自主学习 1、自己探究课本第30页的分桃子，我能用不同的方法把4个桃子放在两个盘子里。 2、我会用4个圆片或其它自己喜欢的学具分成两堆。 3、我会填书上的4的分解式。 4、我能根据分的结果说出（）和（）合成4。 二、合作学习，探索交流。 1跟你的同伴交流分桃子的分法和想法，并和同伴说一说4的分与合。 2、小组合作：把5朵红花分成两堆，有（）种分法。 三、展示提升。 1抽小组代表展示合作学习成果。 2评一评，哪一组表现得最优秀，哪一位
2、学生最优秀。 三、达标测评 1、想想做做第1题。 2、想想做做第3题。 四、自主反思： 今天的学习，学会 我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦） 随堂练习： 1 我能把4个桃子分成2个桃子和（）个桃子；我还能把4个桃子分成1个桃子和（）个桃子；我又能把4个桃子分成3个桃子和（）个桃子。 2 我会填：4能分成1和（），1和（）合成4；4能分成2和（），2和（）合成4；4能分成3和（），3和（）合成4。 3 把5朵花分成两堆，有（）种分法，分别是1和（）；4和（）；2和（），3和（）。 4 我知道2可以分成（）和（）。3可以分成1和（）；3还可以分成（）和（）。