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1、幼儿社会教育,主讲人：路奇,（一）社会,1.含义 从字面上看，社会是指特定土地上人的集合。 从意义和功能上看，社会是指为了共同的利益、价值观和目标的而联合起来的人群。,（一）常见的问题,1.忽视幼儿社会教育； 2.幼儿社会教育就是教孩子认识社会上的人和事； 3.幼儿社会教育只通过专门的社会领域教学活动进行； 4.只管教育，不管落实； 5.单向灌输，无视幼儿的个体感受和接受性。,案例：家庭教育资源,冰冰的妈妈是医院的一名医生，幼儿园开展“医院”主题活动时，请来了冰冰的妈妈来讲解医院中各个部门的职能，给幼儿展示并介绍各种常见的医疗器具，以及到医院就诊的注意事项，和小朋友一起玩起了“医院”游戏，幼儿
2、参与“医院”主题活动的积极性很高，并且增长了不少见识,案例：社区教育资源（日本）,幼儿每天来园时，如果见路边有空饮料罐就拾起来，这是幼儿园环保活动的倡议。教室后墙上贴有一张简单的图表，供幼儿自己在上面记录，即在哪里拾的空罐，就在图表上所标的那个场所的直线上画一个圈。每周末，幼儿很认真地数圈，数出每个地方的空罐数并写在最后一个圈的边上。,每月末，教师提醒幼儿把几周的数字“统计”一下，写在每个场所的标志下面，然后把它存放起来，再画一张新的空白表贴在墙上供下月记录用。三个月后的学期末，教师指导幼儿把几张表的“统计”看一看，看哪个地方拾到的空罐最多。,幼儿们一下子叫起来，幼儿园前面的十字路口画的圈最多
3、！之后，一场自发的热烈讨论开始了，幼儿七嘴八舌地发表自己的“见解”，“分析”为什么。教师提示幼儿，能想个什么办法解决这个问题吗？讨论结果，赞成在马路口增设一个空罐收集箱的人最多。于是幼儿口述，请老师给街区负责人写了一封信。,在教师幕后的积极策划、联系下，幼儿的要求变成了现实。街区负责人到幼儿园来感激幼儿，夸奖他们“有根有据”的建议。每当幼儿看到那个空罐箱时，总很得意地说“这个箱子是我们叫放在这儿的”。 教师后来用同样的方法引导幼儿记录天气，并在适当的时候让幼儿比较降雨天数，组织幼儿投入到社区“节约用水宣传周”的活动中去。,（二）解决问题的对策,4.坚持社会教育与社会实践的统一。 （1）切实维护社会规则。 （2）带领幼儿走出幼儿园，体验真实社会，参与社会实践。（如以游行、征集签名、发放宣传单等形式宣传绿色出行、节约用水等环保理念。）,