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1、分数除法（二）教学目标1、培养学生动手动脑能力，以及判断、推理能力。通过分析的出结论。2、体验整数除以分数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算。3、培养学生愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活，体验操作的欢乐。教学重点整数除以分数的计算法则推导过程。教学策略在小组间交流合作的基础上，通过操作得出结论。教学准备多媒体课件,投影仪教学过程一、导入新课。前一课我们学习了分数除以整数的计算方法，你们还记得吗？老师考一考你们好吗，看题目。5= 4= 7=指名说出计算方法和结果，并评价。那么这一节课我们继续学习整数除以分数的计算方法。好不好。（好）二、学习整数除以分数用
2、投影仪出示课本的题目1、有4张同样的大饼每两张为一份，可以分成多少份？指名回答：42=？并说出列式的依据。2、有4张同样的大饼每一张为一份，可以分成多少份？指名回答：41= ？并说出列式的依据。3、有4张同样的大饼每两张为一份让学生画一画，涂一涂，并在小组间交流讨论，最后全班交流，指名回答。教师小结：从图上看出结果是8，4=8，也可以用42=8来表示。4、有4张同样的大饼，每张为一份，可以分成多少份？每张为一份，可以分成多少份？在小组中解决这两个问题，然后全班交流，教师评价。三、计算法则的教学。出示一下题目4（ ）42 4（ ）434（ ）44 2（ ）222（ ）23 2（ ）2先让学生计算，交流结果。然后提出问题，你通过看算式和结果，你能发现什么？全班交流，教师小结：除以一个数（零除外）等于乘这个数的倒数。四、巩固目标。1、课本中的画一画。先指导学生在练习本上画出线段图，然后利用线段图列出算式，并计算结果。同桌判定。2、试一试题目独立计算，指名回答。五、课堂小结。说说这节课你的收获。六、布置作业：课时作业设计板书设计：整数除以分数除以一个数等于乘以这个数的倒数。