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1、活动 思考,授课人：靖安三中 雷小偶,我们与数学同行,活动一,给你一张长方形纸片，你能得到一个正方形吗？说说你的想法，并亲手实践一下。,将上面得到的正方形纸片对折再对折，如图然后沿着图中的虚线剪下，得到两个部分，将展开后能得到什么图形？,将一个长方形纸片按同向连续对折，对折的次数越多，折痕条数也越多，请按下列步骤解答问题：,（1）对折后折痕的条数进行猜想，填写下表：,（2）找一找折痕条数与对折次数的对应规律，说出对折6次后，折痕有多少条？,1+2+4+8+16+32=63条,1+2=3,1+2+4=7,1+2+4+8=15,（3）对折n次后，折痕有多少条？,2n-1,用火柴棒搭三角形,搭2个
2、三角形需 要火柴棒 _根,搭3个 三角形需 要火柴棒 _根,搭1个 三角形需 要火柴棒 _根,3,5,7,21,2n+1,搭1个三角形需要火柴棒_根,搭2个三角形需要火柴棒_根,搭3个三角形需要火柴棒_根,搭10个三角形需要火柴棒_根,搭n个三角形需要火柴棒_根,3,5,7,思考：6根火柴能组成4个三角形吗？动手试一试？,如图所示，有两个正方形的花坛，准备把每个花坛都分成形状相同的四块，并种植不同的花草，左边的两个图案是设计示例，请你在右边的两个正方形中再设计两个不同的图案。,活动三,你能找出两种不同方法把一个正方形分为9个小正方形吗？动手试试看。,1、你能用任意一张纸折出两条平行的线吗?请与同伴交流你的方法和依据。,考考你,2、如图的算式是由9根火柴摆成，运算式明显是错误的，请你移动1根火柴，使其变成等式:,3、利用平行线可以设计一些图案，请你构思一个类似的图案，并用一句简短的个性的话介绍你的创意!,通过这节课的学习，你有什么收获？ 我学会了 使我印象最深的是 我感到最困难的是 最使我受启发的是,思考：你能找出两种不同方法把一个等边三角形分为9个小等边三角形吗？动手试试看。,再 见,