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1、下载能手个个数教学设计作品信息：作品学科信息技术作品名称下载能手个个数教学设计作品说明在2004年深圳市信息技术教学设计比赛中获二等奖作者姓名常 青 松作者学校深圳市盐田区外国语小学下载能手个个数教学设计一、教学内容 深圳市电化教育馆和中国素质教育网联合编著的深圳市中小学信息技术（小学版第八册）第五课下载能手个个数。本节课的主要教学内容如下：1. 了解和理解“断点续传”的概念；2. 了解常用的下载工具：“NetAnt”、“JetCar”、“网络吸血鬼”；3. 学会利用下载工具“NetAnt”、“JetCar”、“网络吸血鬼”进行资源下载。二、学生分析本课的教学对象是小学六级学生。根据目前学生家
2、里电脑拥有率比较高，该年龄段的学生认知水平和认知能力又相对较高的特点，可以增强课堂的教学密度，提高教学要求及难度，扩大学生的知识面。在信息技术方面，六年级学生已经具备了一定的运用网络处理信息的能力，具备了一定的自看、自学、自主探索的能力，教师应注重学生自学能力、信息技术综合能力的培养。学生的学习兴趣普遍比较高，大部分学生电脑基础比较好，可以学会本节的教学内容。针对个别学习有困难的同学，可采取教师个别辅导、同学之间互相讨论、协作学习等有效方式解决学习过程中存在的问题。三、设计思想1. 教学理念：以人为本，全面提高学生信息素养。2. 教学原则：教师是教学活动的组织者、学习活动的帮助者、辅导者；学生
3、是活动的主体，既发挥学生个体独立性，又发挥群体协作性。3. 教学方法：教法：探究教学法、分层教学法、任务式驱动教学法、比较分析法学法：自主协作法、探究性学习法四、教学目标1. 知识与技能（1）认知目标： 学生能够理解“断点续传”的概念； 学生能够了解常用的下载工具； 学生能够学会利用下载软件“NetAnt”、“JetCar”、“网络吸血鬼”进行下载。 （2）能力目标： 学生能够使用网络资源，利用搜索引擎快速查找、下载目标软件并进行有效使用，提高利用网络资源查找、运用信息的能力； 学生能够通过运用不同的下载工具，比较总结出不同的下载工具的特点，培养归纳、总结知识的能力。2. 过程与方法：教学过程
4、中，始终以学生为活动的主体，教师指导、帮助学生自主学习。针对学生在使用下载工具过程中存在的问题，采取教师个别辅导、学生之间互相辅导的形式来处理。对于课上出现的共性问题，教师集中讲解。由于学生初次接触下载工具的使用，教师详细指导学习第一个下载工具“网络蚂蚁”，在此基础上，学生自主学习其余下载工具。3. 情感态度与价值观让学生通过学习使用下载工具能够提高下载速度及工作效率，切实感受到下载工具对我们解决实际问题的帮助，体验成功的乐趣，激发学习热情，于潜移默化中培养学生探究、钻研的学习品行。在课堂教学中注重爱国主义思想教育。五、教学的重点和难点 1. 重点：（1）理解“断点续传”的概念；（2）了解“N
5、etAnt”、“JetCar”、“网络吸血鬼”常用下载软件工具；（3）学会利用“NetAnt”、“JetCar”、“网络吸血鬼”进行下载。2. 难点：（1）“断点续传”概念的理解；（2）掌握利用“NetAnt”、“JetCar” 、“网络吸血鬼”下载的方法。六、教学媒体设计：1. 多媒体配套教学光盘：学生利用教学光盘，进行课前预习，初步了解新课知识。2. 网络教学环境：学生可以利用互联网查找、下载所需软件资源。3. 多媒体网络教学系统：师生可以通过TOP2000 教学软件的广播、监控、求助等功能进行交流。4. 信息资源：提供讲解本课重点、难点知识的教学课件，学生可以根据自身情况进行重点知识的再
6、学习；提供巩固本课知识的达标测评练习题，供学生自我检查知识的掌握情况。七、教学过程：教学内容教学环节活动时间教 学 活 动课程整合活动目的教师活动学生活动引入新课1分钟同学们，你们是否希望下载资料被意外中断后，能够继续下载而不需要重新下载？是否希望提高下载速度？你有办法做到吗？本节课老师介绍几个下载工具给你们，就可解决这个问题了。出示教学课件，导入课题。学生回答，并注意观察，了解学生课前预习情况。提出问题，激发学生学习兴趣，引发学生思考，引入课题。复习旧知前提测评2分钟复习IE下载知识，搜索引擎相关知识。回顾以前所学内容，请学生演示操作如何利用IE进行下载；如何利用搜索引擎进行软件资源搜索。巩
7、固旧知识，为学习新知识打下基础。明确教学任务认定目标1分钟1.了解和理解“断点续传”的概念；2.了解常用的下载工具：网络蚂蚁、网际快车、网络吸血鬼；3.学会利用下载工具网络蚂蚁、网际快车进行资源下载。（在教学过程逐步认定）要学生明确在本节课要完成的任务。任务驱动式教学学习断点续传讲授新知2分钟什么是“断点续传”？一、 断点续传：概念：就是允许分多次下载同一个文件。前提条件：提供资源下载的网站必须支持断点续传。（目前大多数网站都支持该功能）优点：下载时如果因为意外情况而不能一次性下载完，下一次下载时可以接着上次的下载而不用重新来。可以节约大量的时间。（尤其是针对大型的文件，“断点续传”功能尤为重
8、要。）着重让学生理解“断点续传”的概念。与IE下载文件进行比较：通过学生以前下载资料的经验，可以知道：IE的专长是浏览网页，它能下载，却不支持“断点续传”。提出问题让学生思考，可先从字面意义上探讨什么是“断点续传”？与IE下载文件进行比较，复习旧知，学习新知。学习网络蚂蚁教师导学新知9分钟二、 NetAnt 简介：NetAnt，也叫“网络蚂蚁”，是下载工具之一。实战操作任务一：访问http:/ ，利用IE下载“NetAnt”软件到自己电脑的D盘上，并安装网络蚂蚁软件。（因知识涉及面广，教师利用Top2000广播教学功能，演示下载、安装操作后，让学生们自己实践操作，教师个别指导）实战操作任务二：
9、 利用NetAnt在网上下载一个数学课件。（因初次学习下载工具的使用，教师一边讲解操作方法，一边作示范操作，学生跟随教师一起操作。）提醒学生：1.注意观察NetAnts工作界面，学会查看下载状态。2.仔细观察NetAnts软件界面上的其他功能，可自己尝试使用。组织学生从“网络蚂蚁”的名字入手来讨论其特点。【小结】NetAnt特点：1. NetAnt 支持断点续传；2. 支持多点续传，可以将一个文件分成最多五个部分，各部分同时下载，这样可以大大加快下载的速度；3. 提供管理下载文件的功能，方便直观的下载界面；网络蚂蚁是一个国产精品下载软件。操作步骤：1.利用IE 访问http:/下载“NetAn
10、t”软件到学生自己电脑的D盘上；2.将下载的压缩文件先进行解压缩，然后再双击安装文件setup.exe，进行安装，安装成功后，在桌面上会出现小图标）。操作步骤：1. 利用搜索引擎在网上找到要下载的数学课件按鼠标右键，在快捷菜单上选择“Download by NetAnts”；2. 在弹出的“添加任务”对话框中，选择下载文件的“保存位置”确定。（注意观察各选择项内容）3. NetAnts 开始工作，注意NetAnts下载界面，通过观察任务状态标志，了解当前下载所处状态。学生讨论：由于这个下载软件，用蚂蚁搬家来象征它从网络上下载数据，因此就称为网络蚂蚁。网络蚂蚁，工作起来有一股锲而不舍（断点续传）
11、和团结一致（多点传续）的精神，是一个帮助你在网络上下载资料的勤奋的蚂蚁工人。能够运用下载工具熟练下载数学等其他学科教学中需要的资料。利用语文知识从字面意义上帮助理解该下载工具的特点。结合思品，进行爱国教育。任务驱动式教学让学生通过完成NetAnt软件的下载、安装这一任务，巩固复习前面几课所学的知识点：用IE下载资源、压缩利器WinZip的使用。教师的示范操作，要求学生掌握要领，可以举一反三。学习利用NetAnts下载的操作方法。鼓励学生自己尝试使用软件的其他功能，锻炼自学能力。通过形象讨论，使学生加深对网络蚂蚁软件特点的理解和掌握。支持国产软件，进行爱国主义教育。学习网际快车学生互学新知8分钟
12、三、 Jetcar 简介：Jetcar，也叫“网际快车”，是下载工具之一。实战操作任务三： 先利用搜索引擎找到Jetcar软件，再利用网络蚂蚁下载“Jetcar”软件到D盘上，并安装该软件。（教师提示操作方法，不演示操作，学生自主学习完成任务。）实战操作任务四：利用Jetcar 在网上下载“网络吸血鬼”软件。课堂调控：1. 教师根据学生操作实际情况，进行个别指导和讲解，进行分层教学。2. 同学间互相讨论学习，主动帮助学习有困难的同学，提高课堂整体学习效率和效果。3. 请学生到前面演示操作并具体讲述每个步骤的操作方法。引导学生【小结】Jetcar特点： 1. 支持断点续传；2. 支持多点传续，最
13、多可分10个部分同时下载；3. 加强了对下载后的文件管理；4. 可作为文件管理器使用。网际快车是一个国产的精品下载软件。操作步骤：1. 利用“搜狐”等搜索引擎查找“Jetcar”软件；2. 利用网络蚂蚁进行下载；3. 下载完成后，安装Jetcar 软件。操作步骤：1. 利用搜索引擎找到要下载的软件按鼠标右键，在快捷菜单上选择“使用网际快车下载”；2. 在弹出的“添加新的下载任务”对话框中，选择下载文件的“保存位置”确定。（注意观察各选择项内容）3. 网际快车开始下载工作，注意观察网际快车的下载界面，并注意与网络蚂蚁界面进行比较。德育教育时刻渗透到教学中学生自主探究学习让学生巩固练习用网络蚂蚁进
14、行下载以启发方式教学，可以引导学生获得知识的能力。学生学习使用“网际快车”下载软件，并体会与“网络蚂蚁”的异同。发挥群体协作性，培养团结互助的品质。锻炼学生表达能力，检查学生掌握知识程度。锻炼学生归纳、总结的能力宣传、支持国产软件。学习网络吸血鬼学生自学新知4分钟四、NetVampire 简介：NetVampire 也叫“网络吸血鬼”，是下载软件工具之一。实战操作任务五：自己安装已经下载的“网络吸血鬼”软件，并练习使用。【小结】NetVampire特点： 1. 历史悠久，最早支持断点续传的下载软件之一；2. 不支持多点传续；3. 速度很快；4. 俄罗斯软件。网络吸血鬼是一个老牌的外国下载软件。
15、学生独立完成。课代表负责检查同学完成情况，对有问题的同学，给予相应的指导。个体独立完成任务，发挥个体独立性。完成达标测评练习达标测评10分钟根据教学内容及目标，设计学生练习：（学生通过网络到教师机上指定位置下载达标测评练习题。）教师以提问形式，明确练习答案。学生完成达标测评练习 见第6页达标测评练习题 讨论交流完成任务的多种方法。检查学生掌握知识情况，了解教学效果。下载工具特点概括总结及反馈3分钟1.根据学生练习情况信息反馈，解决练习中的共性问题；2.总结本节课的内容，回顾教学目标；3.以板书形式概括所学下载工具的特点。认真听教师分析教学反馈信息；师生共同概括总结本课知识要点，明确板书上表格内
16、的答案。启迪学生进行概括性、扩展性思考。理清知识点，加深印象。板书设计：第五课 下载能手个个数一、 断点续传：允许分多次下载同一个文件。二、 下载软件特点比较：软件特点软件名称支持断点续传支持多点传续最多分文件个数软件国家所属IE (微软)网络蚂蚁（NetAnt）网际快车（JetCar）网络吸血鬼（NetVampire）（说明：板书上表格内答案先不填写出来，教师总结时请学生回答，并让学生共同讨论，答案统一确定后，教师再写出答案。）附：达标测评练习题：一、不定项选择题 1. 下面哪个软件不是用来下载的？ （ ）A、网络蚂蚁 B、网际快车 C、Outlook Express D、网络吸血鬼2. 下
17、面哪个软件不支持断点续传? （ ）A、 IE B、网络蚂蚁 C、网际快车 D、网络吸血鬼 3. 下面哪个软件不支持多点传续? （ ）A、 IE B、网络蚂蚁 C、网际快车 D、网络吸血鬼 4. 网络蚂蚁最多可以将一个文件分成多少部分同时下载？ （ ）A、3个 B、5个 C、10个 D、20个5. 网际快车最多可以将一个文件分成多少部分同时下载？ （ ）A、3个 B、5个 C、10个 D、20个6. 下列软件中，哪一个不是国产软件？ （ ）A、网络蚂蚁 B、网际快车 C、网络吸血鬼 D、中国网爪7. 下列哪一个不属于网络蚂蚁的特点？ （ ） A、断点续传 B、多点传输 C、分类下载 D、减半传输二、操作题根据所学过的知识，在网上查找一下还有哪些其他的下载工具，根据提示的功能，选择一个你喜欢的下载工具，分别用本节学过的三种下载工具下载一个你喜欢的“下载工具软件”，并比较下载的过程和效果有什么不同。三、课后拓展课下，可尝试使用其他的下载工具，并总结比较不同的下载工具的特点，以表格形式列出。7