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1、教学准备：教学光盘及补充题教学过程：一、探索与实践。1. 出示第88页第5题。（1）提问：你能根据题中的信息求出现在这个长方形的长、宽各是多少吗？学生独立计算，完成后交流，说说怎样求现在这个长方形的长和宽的。（2）提问：请大家先猜一猜，现在这个长方形的面积和原来的长方形的面积有怎样的关系？你能通过计算验证自己的猜测吗？学生先说说自己的想法再计算验证，最后交流。2. 出示第88页第6题。（1）提问：如果再画几个不同大小的长方形，再和刚才一样来进行研究，那么我们又能发现怎样的规律呢？学生同桌之间可以先说说自己准备画多大的长方形，然后通过计算来探究规律。（2）多请几位学生来说说自己的探究过程和探究结
2、果，教师及时评价。（3）有兴趣的学生还可以适当改变条件，做进一步的探究，并对发现的规律进行适当的解释。二、计算练习。1. 下面各题怎样简便怎样算。3/48/9+3/49 84（5/12-2/7） 66/7+6/71/67/8-（1/3+1/6）9/4 （1/27-1/36）1/9 9/103/7+7/31/10+1/10学生每人任选三题进行计算，教师结合学生板演进行讲评，重点讲评进行简便计算的题目。2.解方程。5/6x-4/5=2/5 x-2/3 x=8/94-1/5 x=2 9 x=15学生独立计算，完成后交流解题过程，教师重点讲评后两题。3.列式计算。（1）5/8的3/5减去1/4，再除以
3、5/6，商是多少？（2）一个数的7/8比它的5/8多3/4，求这个数。（3）一个数的3/8减去7/12等于1/2，求这个数。说明：教材上未出现这一类型的题目，需要加以指导，要让学生理解题目意思的基础上正确列式和计算。三、解决问题练习。1. 看图列式。（图略）先让学生独立看图并将图意用实际问题的形式来表达，然后列式计算。2.补充练习。（1）小红看一本120页的书，如果每天看这本书的1/8，一星期能看多少页？（2）一张宣纸有3/2平方米，小明先用这张纸的1/4练楷书，又用3/4平方米练行书，一共用去多少平方米的宣纸？（3）运输队要搬运72吨货物，已经运走了16车，还剩1/9没有运。平均每车运货物多少吨？（4）一筐苹果连筐共重34千克，吃掉1/4后，连筐还重28千克。这个筐内原有苹果多少千克？（5）东坪村要修一条3/4千米的水渠，已经修了1/6，再修多少千米正好修完这条水渠的一半？学生独立思考后解答，然后组织学生交流解题思路。四、组织评价和反思通过这节课的复习和练习，你觉得自己这一单元学得怎样？请大家对自己的学习情况进行评价。（学生对照教材上第88页的内容进行评价。）五、布置作业补充相应练习。