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1、高三化学一轮备考浅谈大家好！我代表高三化学组欢迎各位老师到我们菏泽一中参加一年一度的一轮复习交流研讨会，感谢宋老师给我们提供一个相互交流学习的机会！我首先向各位老师通报一下我校今年的高考情况，今年我校高考成绩较去年又有一个大的突破，一本上线850人、军检线以上过1500人、本科录取超过2300人，并有两名同学考取了香港大学。高考成绩的取得除了与我校的教学管理直接相关外，还得益于市教研室每年组织的两次交流研讨会，因此对于本次研讨会的召开，我们仍然抱有较高的期望。从今年我省理综化学试题来看，题目比较基本，大多考生都比较满意，没有出现偏题怪题。试题仍然延续了山东卷一贯的风格、特点，特别是试题难度保持
2、了相对稳定，难度梯度设计较为合理，具有较好的区分度，很好地体现了试题的选拔功能。为此我们在制定今年的复习计划时仍将“强化落实、抓好规范、注重学生能力培养”放在首位，努力做到一心一意抓教学，聚精会神谋质量，切实帮助学生通过一轮复习能够夯实基础、提升能力。今年的一轮备考时间大致在：9月3号3月15号，具体情况结合市教研室的安排。下面我就结合我校去年一轮复习中存在的一些问题，从备考反思、备考策略及措施等方面向大家汇报一下，希望对大家的复习备考有所帮助。 一、备考反思：从去年备考情况来看，尽管我们在教学上取得了一定成绩，但是仍有很多不足需要在今年的教学中去改进，具体表现在：1、 对复习的研究重视不够：
3、老师们虽然注重了教，但淡化了学；尽管重视了练，但却忽视了补；没能将学生的潜能充分挖掘出来。改进措施：继续深入学习和研究课程标准、考试大纲和考试说明，明确考试大纲的要求和变化，按照考试大纲的要求指导学生进行复习、总结、训练，切实降低重心，避免“偏、难、怪”的试题。力争做到考什么，就教什么；怎么考，就怎么教。考什么？课程标准和考试大纲是高考命题的依据，因此必须拿出足够的时间潜心精研考试大纲，明确备考内容。怎么考？高考试题和高考样题指名了考试的方向，只要把高考题研究透了，自然就会明白如何考。2、对学生水平定位不准：过高或过低估计学生水平，不能真正做到因材施教。原因分析及措施：随着招生数量增加、复读生
4、人数减少、高考分数线下降，“踩线生”的界定也要降低（今年二本一批市属线理495分），因此高三一轮复习既要面向中等学生，重视中低档题，又要放慢速度，减缓坡度，降低难度。对大多数同学来说，教师在教学中一味地追求试题高难度题的做法已不适合当前形势的发展，当然对于程度较好的优秀生例外，对这部分同学的要求是既要打好双基又要抓好规范，同样也要适当拓展一下深广度。3、学案的编写针对性不强：有些内容只是对教材知识的简单再现，缺乏思维含量。有些学案编写有时候要么过于繁琐、预习讲义量太大，要么选题过多，学生完不成，导致老师们劳而无功；下一步在制定教学案时，力求达到是对复习内容的提炼、浓缩、升华而不是对复习材料的简
5、单复制、罗列和剪贴，做到简而精，真正实现当堂发放、当堂完成，把提升课堂效率放在第一位，把课下时间还给学生，给学生留出足够的自由支配空间。4、课堂教学的有效性不强：（1）老师讲的太多，学生参与的太少。（2）讲不出新意，基本上是新课的翻新，重点不突出，只是教教材，拓展补充少，培养不出学生的能力。（3）过于重视知识的传授与复习，弱化了能力的培养。（4）教学环节安排不合理、问题设计层次浅。 （5）讲题时讲怎么做讲得多，但讲解题的方法讲得少，很多时候就是就题论题，缺乏系统深刻的梳理和反思，不能很好培养学生的解题能力，致使学生遇到新题时仍感觉束手无策。5、知识的落实不到位：从一轮复习开始，学校就一再强调落
6、实的重要性，但还是由于种种原因未能真正做好落实，为此今年学校在召开一轮复习动员会时再一次明确了落实的重要性。今年复习计划时所坚持的总原则就是：落实、落实、再落实，将落实进行到底。很多老师在备课时都将这句话作为座右铭：千方法万方法落实到位才是好方法；千能力万能力基础扎实才是真能力。6、错题本的整理不实用：错题本的整理固然重要，但如何使用更重要。学生收集并整理了大量错题，也汇编成册，占用大量时间，但却没有时间和精力翻看、回顾，起的作用不大。这方面我们还在继续探讨，也希望其它学校的老师能在这次研讨会提出一些切实可行的建议和措施。二、备考策略1）落实三个强化：强化质量意识、强化团队意识、强化全程监控意
7、识。2）坚持三个原则：以课本为依托，打牢学科基础；以讲、练、看为主线，培养学科能力；以问题为抓手，优化课堂教学。3）注意三个问题：基础落实问题、知识网络问题（打破课本结构，构建知识网络）、教学方法问题。4）开展三个研究：考试大纲、考试说明、考题；课程标准；学情研究。 5）打造三个有效：有效课堂、有效练习、有效自习。有效课堂：课堂教学要本着“低耗时、高效益，轻负担、高质量”的原则，在转变教与学的行为上下功夫。（1）要把实行“课时教学案”落到实处，一要紧紧围绕教学案组织教学，做到“三让”：想法设法让课堂活起来、让学生动起来、让效率高起来。二要减少讲授时间，增加学生自主梳理和自主活动时间，做到“三个
8、还给”：把思考的时间还给学生、把思维的过程还给学生、把反思的环节还给学生。三要注意教学案上知识梳理部分不是知识的简单罗列、机械堆积，复习不是新授，知识梳理就是要对零散的知识进行归纳、总结、浓缩、概括，连成线、结成网、形成树。四是教学案上的例题和习题不能单纯为练习而练习，要有针对性，要少而精，防止教学案习题化。（2）要着力解决习题讲评课上存在的问题。讲评课要通过集体备课或作业批改确定几个有针对性的讲评题目，一节课的讲评时间最好不要超过35分钟。讲评课一要归类，讲规律，讲方法。二要发散延伸，举一反三。三要落实“四化”：分值化、要点化、标准化、程式化。四要强调规范（书写、表述），重视良好习惯的养成。
9、五要跟踪落实，强化补救。有效练习：把握好“三个”关口，贯彻好“三不”原则。“三个”关口：一是材料选编关。原则上是教师下题海，学生靠上岸。二是作业布置关。要做好限时、限量，做到少而精。三是作业批改关。作业批改要杜绝无效批改：一是对选择题的批改；二是量少次多；三是只划“”或打“”。“三不”，即不讲则已，讲则讲透；不思则已，思则思深；不练则已，练则练实。有效自习：本着自主、自愿的原则，落实好定时定量训练。指导学生充分利用晚自习、双休日、节假日进行自主复习、自主训练，增强学生自主学习的计划性，提高自主学习的实效性。尝试建立学生合作学习组织，互助合作，共同提高。三、一轮复习备考“24字诀”：吃得准（教学
10、方向）团队精神、高考趋向、教材大纲、班级学生坐得住（时间保证）多思教法、深入钻研、认真批阅、勤于督导靠得实（工作作风）全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入教得活（教学方法）调动状态，激活气氛，提高效率谈得来（感情投入）了解学生、关心学生、争取学生盯得紧（中心工作）多提问、多面批、多检查、多指导、多督促管得严（课堂纪律）小处着手，严格要求，不随便，不马虎练得勤（教学手段）重视练习巩固，加强纠错整理今年花胜去年红，料得明年花更好。高考成绩是心血与汗水的结晶，是知识与才干的缩影，我相信只要大家“出实力、干实事”，实时以主人翁的姿态要求自己，切实做到想高招、出真力、求实效，各校在2013高考中一定会再创佳绩！最后衷心祝愿本次教学研讨会取得圆满成功。不足之处，敬请批评指正。