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1、学校：荥阳市第四初级中学 科目：九年级化学上册 编号：013课题：第三单元 课题3 元素第一课时编写人 苏利仁 审核组长： 审核领导： 使用人：温馨寄语：一份耕耘，一分收获。【学习目标】：1、会背元素的概念，将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。通过对比，能正确区分元素和原子。2、逐步积累化学用语，真正进入一个化学世界。【学习重点】：元素的概念。【学习难点】：元素和原子的比较。【学法指导】：观看实验、班班通，讨论、总结。【学习过程】：一、自主学习 元素是组成物质的基本成分，那么什么叫元素呢？本课题我们就来学习有关元素的知识。请大家打开课本59页，用五分钟把59-60页内容阅读一遍，并回答
2、下列问题。1、元素的定义。2、元素是以什么为分类标准的。3、地壳中含量最多的元素是什么？最多的金属元素呢？二、合作探究 1、元素指的是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。前面我们有等量关系：核电荷数=核内质子数=核外电子数。那我们可不可以说元素是具有相同核外电子数的一类原子的总称呢？2、元素概念中的“一类原子”是什么意思？3、元素和原子有什么区别和联系？三、教师释疑 1、 尽管核外电子数从数量上等于核电荷数和核内质子数，但由于物质在发生化学变化时，原子会得到电子或失去电子(下一节大家就会学到)，所以定义元素时不能用核外电子数，只能用核电荷数或核内质子数。 2、课本小注指出：作为相
3、对原子质量标准的碳原子指的是含有6个质子和6个中子的碳原子，叫做碳12。除这种碳原子外，还有质子数为6而中子数不同的碳原子，所以元素概念中的一类原子指的是核电荷数相同而核内中子数并不一定相同的一类原子。3、元 素原 子概念间的联系具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子的总称化学变化中的最小粒子区 分着眼于种类，不表示个数，没有数量多少的含义既表示种类，又讲个数，有数量多少的含义四、课堂小结 1定义：元素就是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。2、各种元素在地壳中的含量相差很大。 3、元素和原子的区别在于：元素只讲种类，不讲个数；原子既讲种类又讲个数。原子用于描述物质的微观结构；元素用于描述物质的宏观组成。五、课堂检测 请同学们做资料40页课堂练习。六、课后反思：