《3-1《图形的变换》导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3-1《图形的变换》导学案.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 主备人：袁文术 审核人：吕娟 领导审核：庞登财 时间：2013年9月 班级： 姓名： 白湾子镇学校六年级数学（上册）导学案 课题：3.1图形的变换 【预习案】【学习目标】1、经历一个简单图形经过平移或旋转变换为复杂图形的过程，体验图形的变换的过程。2、通过观察、操作、想象，体验图形的变换，发展空间概念。3、感受平移和旋转在生活中的应用。【使用说明及学法指导】阅读课本第（35）-（36）页，学习理解下面的内容。【预习自测】1、判断下面物体运动哪些是平移，哪些是旋转？ 电动门转动、乘坐电梯、汽车轮子、电扇叶片、风车叶片 平移： 旋转： 的运动称平移，叙说平移的要点是： 的运动称旋转，叙说旋转的要
2、点是： 2、图形的变换方法有： 我的疑惑（请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备在课堂上与老师和同学探究解决） 【探究案】解决问题 归纳总结：我的收获： 我的疑惑： 【训练案】1、 你能用具体的语言描述出指针是怎么旋转的吗? 提示:一定要说清“指针是绕哪个点旋转”、“是向什么方向旋转”“转动了多少度”这几点。指针从“12”绕（ ）旋转（ ）到“1”；指针从“1”绕（ ）旋转60度到“（ ）”；指针从“3”绕（ ）旋转（ ）到“6”；指针从“6”绕（ ）旋转（ ）到“12”；2、观察方格纸中图形的变换，并与同学进行交流。 （1） 图形A如何变换得到图形B？ （2） 图形B如何变换得到图形C？ （3） 你还有什么办法将图形A变换到图形C？ 3、图形A如何变换得到图形B？图形B如何变换得到图形C？ 【教后反思】