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1、2.1数怎么不够用了学习目标：1、理解有理数的意义2、会判断一个数是正数还是负数3、能应用正负数表示生活中具有相反意义的量4、会将有理数正确分类学习新课：1、探究负数(1)知识竞赛，第一队与第四队的得分是多少，相同吗？如何区分呢？(2)上面出现了一些带“”的数，生活中你见过这样的数吗？你能再举出生活中的其他实例吗？(3)学习课本39页。议一议(4)通过上面的学习你知道什么样的数是正数，什么样的数是负数了吗？0是正数啊还是负数？你能给它们下一个定义吗？正数：负数：零：2、正负数的意义。（1）如果上升20m记作+20m，那么下降10m记作m.（2）高出海平面50m记作+50m，那么-20m表示m（
2、3）你还能举出生活中的其他的具有相反意义的量吗3、什么是有理数？怎样将有理数分类？（1）到目前为止你都是学过哪些数？你能举出一些例子吗？（2）你能将我们学过的这些数正确的分类吗？ 按定义分 按性质分 4、练习（1）+80表示增加成本80元，表示降低成本40元。（2）9点为基准，9点过半小时记作+0.5，差半小时9点记作。（3）有理数中，最小的正整数是，最大的负整数是。（4）-a表示的数一定是（ ）A 负数 B负整数 C正数或负数 D 以上答案都不对（5）下列说法正确的是（ ）A最小的数是零 B 自然数一定是正整数 C负数中没有最大的整数 D零是自然数(6)-100不是（ ）A有理数 B自然数 C整数 D负有理数(7)在以下说法中，正确的是（ ）A非负有理数就是正有理数B零表示没有，不是有理数C正整数和负整数统称为整数D整数和分数统称为有理数（8）.观察下列数列，填上空缺的数。1，-1，2，-2，3，。1，-2，3，-4，5，。（9）在一次数学测验中，小颖所在班的平均分为83分，把高于平均分的高出部分记为正，小颖得了96分，应记作多少分？小颖的同学小华的得分被记作-6分，他的实际成绩是多少分？