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1、2、自选商场【教学目标】1认识14个生字。认识一个偏旁“女”。2正确、流利地朗读课文。3观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给人们带来的方便。4愿意在生活中主动识字。【教学重点】认识本课的14个生字。愿意在生活中主动识字。【教学准备】生字卡片。【教学课时】2课时。【教学过程】第一课时一、激发兴趣，导入新课教师激情导入：有一群淘气的商品娃娃偷偷地溜出去玩，时间长了，忘记了回家的路你瞧他们急得直跺脚呢？你们愿意大声告诉他们，家在哪儿吗？（出示：自选商场情境图）是这儿吗？能说说为什么吗？通过教师激情的导入，激发学生学习的兴趣，调动了学生主动学习的欲望和热情引出课题后，问一句：“能说说为什么吗
2、？”由此，打开学生头脑中丰富的直观感知经验的大门，让识字来源于学生的语言实践。 二、创设情景，自主识字1、自选商场的商品娃娃可真多，你们愿意买几个带回家吗？你想买谁呢？（演示课件，学生读对商品名称的词语，就能得到一个商品娃娃饰物，充分利用课文情境图，让学生在情境中识字。）2、大家都想买，可老师这里的商品不多了，这样吧，我们就一起到我们班的自选商场里去买，好吗？你喜欢什么，就拿什么，再想办法记住它们的名字。（找字词卡片）看看你能记住多少。学生下位自由到四周的“自选商场”，里看看、选选，各式各样的商品让教室成了超市，为学生创造了一个丰富的生活情境，激起学生探究生活的兴趣和欲望。 （1）你们新交的朋
3、友在小组里说给你的伙伴听。（2）老师想知道你们记住了哪些商品娃娃的名字。在如此丰富的生活情境中，学生不仅认识了课文中要求会认的商品的名称，连同思维、言语情感都会在交流中得到拓展。 大家介绍你喜欢的商品娃娃。3、自选商场的商品可真多呀！让我们一起变成商品娃娃夸夸自选商场三、小组合作，自学课文小明听到你们这样夸自选商场，他也要夸夸自选商场，我们听听她在夸什么呢？（演示课件，读课文）1、来自己试着读一读。（把难读的生字借助拼音多读几遍）2、在小组里交流学习情况，互相读读、听听，帮一帮。3、全班交流4、把你觉得最有趣的句子读给大家听。四、汇报展示，体验成功商品娃娃要走了，我们想个办法把它们留在心里。1、小组里准备（可以读短文表演，可以画有关商品画等）2、成功展示第二课时一、复习生字利用生字课件“送生字回家”复习生字二、指导朗读1、自由试读，读好长句子中间的停顿2、开展朗读擂台赛三、认识2个新偏旁“女”“四、指导书写五、让学生展示各自收集的商品包装，交流自主认识的生字。