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1、高中生物必修（2）教案（1）地理与环境科学系08-3班米合热阿依穆合塔尔（20080303034）30号第二章 基因和染色体的关系第一节 减数分裂和受精作用【学情分析】这一节课是，高中二年级必修二第一章 基因和染色体的关系 第一节 减数分裂和受精作用减数分裂和受精作用这一课是高中生物第二章第一节，这部分内容不仅是第二章的重点内容，也是整本书的重点内容之一，这部分内容是在学生学习了细胞学知识，有丝分裂知识等知识基础上进行，通过学习，使学生全面认识细胞分裂的种类，实质和意义。并为后面学习遗传和变异，生物的进化奠定了细胞学的基础。因此，本节课内容在知识上具有承上启下的作用。【教学目标】一、知识与技能
2、：1. 了解减数分裂的概念。2. 通过精子的形成过程掌握减数分裂的过程及其图解。二、过程与方法：1. 通过精子的形成过，训练学生的识图能力。2.观察减数分裂中染色体变化的特点，培养学生的发现能力。3.通过对减数分裂的学习，训练学生的归纳、总结、比较能力。三、情感态度与价值观：1.通过对染色体的行为变化的分析，对学生进行科学原理，科学态度的教育，使之学生用辩证唯物主义观点去正确对待自然界。2.通过演示多媒体动画，给学生以直观形象的感受，激发学生对生命规律的探索品质。【教学重点】1. 减数分裂的概念。2. 精子和卵细胞的形成过程。【教学难点】1. 减数分裂过程中染色体，DNA的数目变化。2. 精子
3、和卵细胞的形成过程。【教学准备】自制挂图，多媒体【课时安排】1课时(2min)【教学方法】讲述法，讨论法，观察法 【教学过程】导入新课 教师：我们以前学过，真核细胞的分裂方式有三种，你们还记得哪三种么？学生：回答教师: 有丝分裂，无丝分裂，减数分裂等三种；教师：首先看这幅图，仔细观察果蝇的体细胞和配子中染色体有什么区别？学生：回答教师:配子染色体数是体细胞染色体数的一半；配子染色体是体细胞每对染色体中分别取出一条组成的。教师：这说明配子是如何产生的？学生：回答教师：由体细胞分裂而来的。教师：这个过程通过有丝分裂实现的吗？有丝分裂的特点是什么？学生：回答教师：染色体复制，均分；有丝分裂前后染色体
4、数目不变；从而生物体亲代和子代间保持遗传形状的稳定性； 而配子的生成需要分裂后染色体数目减半，可见它不是通过普通的有丝分裂产生的，而是通过一种特殊方式的有丝分裂，即减数分裂产生的。对于减数分裂的概念，教师主要讲述一下几点：1.发生范围：有性生殖的生物。2.发生时间：原始生殖细胞成熟的生殖细胞。3结果 ：新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始的生殖细胞中的染色体数目减少了一半。 项目 有丝分裂 减数分裂 子细胞 体细胞 成熟设置细胞 子细胞染色体 数目不变 数目减半 复制次数 1次 1次 细胞分裂次数 1次 2次概念：减数分裂是细胞连续分裂两次而染色体在整个分裂过程中只复制一次的细胞分裂方式。 教
5、师讲述：下面我们以哺乳动物精子的生成过程为例，具体学习减数分裂的过程。二，精子的生成过程1. 产生场所：睾丸哺乳动物的精子是在睾丸中生成的。曲细精管中含有大量的原始生殖细胞，也就是精原细胞。每个精原细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。当雄性成熟后，睾丸里的一部分精原细胞就开始进行减数分裂，经过减数分裂以后，精原细胞就形成了成熟的生殖细胞精子 2. 产生过程减数第一次分裂在减数第一次分裂的分裂间期，精原细胞的体积稍微增大，染色体进行复制，成为初级精母细胞。复制后的每条染色体都含有两条姐妹染色单体，这两条姐妹染色单体并列在一起，由同一个着丝点连接。分裂开始后，分散存在的染色体进行配对，形状和大小一
6、般都相同，一条来自父方，一条来自母方，叫同源染色体。同源染色体两两配对的现象叫联会。联会是一个动态的过程。联会后的每对同源染色体都含有四条染色单体，叫做四分体。四分体的非姐妹染色单体之间经常发生缠绕，并交换一部分片段叫做交叉互联。进入减数第一次分裂中期后，各对同源染色体排列在细胞的赤道板上，每条染色体的着丝点都附着在纺锤体。到减数第一次分裂后期，在纺锤丝的牵引下，配对的同源染色体彼此分离，分别向细胞的两级移动，成为新的两组染色体到达细胞两级的同时，细胞分裂成两个子细胞。一个初级精母细胞就分裂成了两个次级精母细胞。次级精母细胞的染色体的数目只有初级精母细胞的一半。减数分裂过程中染色体数目减半就是
7、发生在减数第一次分裂中。特别注意：教师着重讲清楚同源染色体，联会，四分体，交叉互联的含义。减数第二次分裂：减数第一次分裂结束后，紧接着开始减数第二次分裂。减数第二次分裂是从次级精母细胞开始的，细胞中的染色体没有经过复制，直接进入第二次细胞分裂。在减数第二次分裂后期，在纺锤丝的牵引下，染色体的着丝点一分为二，两条姐妹染色单体也随着分开，成为两条染色体。在纺锤丝的牵引下，这两条染色体移向细胞的两级，紧接着细胞分裂成两个子细胞。这样，在减数第一次分裂中形成的两级次级精母细胞，经过减数第二次分裂，就形成了四个精细胞。与初级精母细胞相比，每个精细胞的染色体都减半了。精细胞再经过变形，就形成了精子。精子的形状象蝌蚪，头部含有细胞核，还有一条长长的尾巴，能过摆动，尾巴的摆动使精子能过游动。【小结】让学生对整个减数分裂有个总体的把握，再次回顾刚刚学习过的减数分裂全过程。 【板书设计】第二章 基因和人色体的关系第一节 减数分裂和受精作用一 减数分裂1. 减数分裂的概念对象：进行有性生殖的生物时期：原始生殖细胞特点：细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次结果：成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减少一半（一）精子形成的过程1.场所：睾丸2.过程： 【作业】练习2，3