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1、Module 8 Unit 2 I took some pictures.教学目标知识目标：1.掌握单词：took,tell,great,delicious,made,poster2.在实际生活中会运用动词的过去式。能力目标：能够区分并正确运用学过的动词的过去式的规则变化和不规则变化。情感态度与价值观：培养乐观向上，热爱生活，积极参加课外活动的态度。教学重难点：教学重点：1.掌握单词：took,tell,great,delicious,made,poster2.在实际生活中会运用动词的过去式。教学难点：能够区分并正确运用学过的动词的过去式的规则变化和不规则变化。情感态度与价值观：教学准备教师准
2、备：与教材内容相关的课件、图片、单词卡片 、录音机第二课时教学过程：潘店镇中心小学 赵玉珍 小学英语一 热身（warming up）（3分钟）1. 师生之间自由对话。2. 教师说出动词，抽取学生到黑板前写出这些动词的过去式。3. 让学生用上一单元的单词及句型，进行造句练习。二 新课呈现（Presentation）（22分钟）活动一：听说练习1. 教师用录音机播放listen,point and say部分的录音，学生跟读，教师对学生的发音进行规范。2. 将学生分两组，分角色朗读isten,point and say部分的对话。3. 学生同桌之间进行对话练习，对发生在自己身上的变化进行对比描述。
3、4. 选部分学生进行对话展示，教师及时进行点评。活动二：讲故事1. 教师播放listen and say部分的录音，学生模仿录音的发音和语气进行跟读。2. 让学生在文中找出新词，教师写在黑板上，然后进行教读和讲解：took, ,tell,great,delicious,made,poster,made,最后进行例句展示，如：I took some pictures yesterday. Mum made a cake last Sunday.It is great party. Everyone like it.潘店镇中心小学 赵玉珍 小学英语3. 再次听活动2部分的录音，学生看图逐句跟读句子
4、，理解语境。4. 分角色朗读课文，全班分成两组，比一比哪一组读的更好。三训练巩固（12分钟）1.完成Unit 2活动3.让学生扮演Amy,描述自己昨天都做了什么。先让学生看第一幅图片，引导学生根据提示介绍图片的内容：“Yesterday I skipped with my friend.”然后让学生两人一组，指图说话。最后到教室前面进行展示。2完成Unit 2活动4。首先让学生看书上的插图，尝试描述图片的内容。教室播放动画或录音，让学生整体感知。然后播放朗读歌词的录音，学生逐句跟读。再播放歌曲录音，逐句停顿，让学生跟着录音一边演唱一边做动作。最后以小组为单位跟着伴奏演唱。4. 课件展示：好朋友
5、拉拉手（看一看，连一连）go had have wenteat tookmake ate take made5想一想，谈一谈（昨天自己和家人都做了哪些事情？和同桌们一起讨论一下。）潘店镇中心小学 赵玉珍 小学英语Yesterday IMy dadMy mum四 小结全文，升华主题：（3分钟）师：这节课同学们的收获真不少，不仅巩固了上一单元的过去式，还掌握了一些新的过去式took , made,还知道了怎样办海报？板书设计：Module 8 Unit 2 I took some pictures.take-took I took some pictures. make-made I/He/She made a poster.drink-drank We ate lots of delicious food.