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1、1.2 元件及渐变动画一、学习者分析上节课在制作“小球沿直线运动”动画时，学生已初步学会了图形元件的建立与使用方法，对元件已有了先入为主的感觉。而且在操作过程中已经感受到了元件的好处：在库中修改元件，则场景舞台中用到该元件的地方，该元件也会随之被修改。学生已有的操作经验，为本节课进一步全面深入地介绍元件做好了充分准备。二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位元件是制作 Flash 动画的基本元素， 如果把“场景”比做演出的 “舞台”，那么“元件”就是演出时的化妆间（ “库”）里的“演员或道具” 。元件（演员）一旦被创建， Flash 将会自动地把它添加到元件库（化妆间）里，从而可以在
2、同一个甚至任何一个 Flash 文件中反复使用。元件被重复使用，并不会增加文件的大小。如果元件被重新编辑了，那么在整个 Flash 动画文件中所用到的同一个元件都将自动更新。在 Flash 中有三种元件：图形元件、影片剪辑、按钮元件本节课重点介绍影片剪辑元件，让学生在制作过程中体会图形元件与影片剪辑的不同应用，为今后学好Flash 动画制作打下坚实的基础。2、教学重点、难点：重点：创建 Flash 元件的意义Flash 元件的类型与区分创建元件、使用元件的方法难点：变形面板、混色器面板的使用影片剪辑元件的建立与应用3、课时安排： 1 课时三、教学目标1. 知识与技能 理解元件引入的意义 了解
3、Flash 三种元件及图标区分 初步学会“变形面板”的使用 初步学会“混色器面板”的使用 进一步熟悉绘图工具的使用方法 掌握影片剪辑元件（ MC）的建立与使用方法2. 过程与方法 通过“演员”（元件）在“化妆间” （库）里准备“上台演出” （场景舞台）这一比喻，让学生理解引入元件的作用； 通过认识图标来区分三种元件，简单介绍三种元件的应用 通过制作“花朵”图形元件，初步学会绘图工具、变形面板、混色器面板的使用方法，进一步熟悉绘图工具的使用方法 通过制作“会旋转的花朵”影片剪辑，体会图形元件与影片剪辑在应用上的区别，同时复习动作补间动画的制作及舞台属性面板的设置。3. 情感态度价值观通过“演员
4、/ 道具化妆间舞台”与“元件库场景舞台”的对比，培养学生联系生活进行学习的方法，通过对影片剪辑元件的使用与复制，培养学生知识迁移的方法。四、教学理念和方法在理论层面上，本节课采用比喻的教学方法介绍引入元件的意义，让学生能更容易理解“元件”引入的意义。在操作层面上，本节课通过“演示 - 讲解”和任务驱动进行教学。通过观察图标使学生知道：元件分为图形元件、影片剪辑元件和按钮元件三种。其中按钮元件涉及到动作的交互，暂时不学。让学生在制作“会旋转的花朵”过程中体会图形元件与影片剪辑元件的区别和不同应用。其中还渗透以前学过的内容，让旧知识得以巩固。五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式回顾上节课建
5、立元件和使用元件过程，先用比喻的方法， 讲清楚元件引入的意义。然后通过识别库中不同元件的图标，让学生知道元件分为三种：图形元件、影片剪辑元件和按钮元件。教师演示会旋转的花朵，明确本节课学习任务：制作静态的花朵（基本任务）、制作动态的花朵 MC（提高任务）、会使用并复制 MC，并进行影片测试（拓展任务） 。教师演示，学生模仿练习，启发引导学生完成课堂任务。在制作过程中，让学生初步学会绘图工具、变形面板、混色器面板的使用方法，进一步熟悉绘图工具的使用方法，体会图形元件与影片剪辑在应用上的区别。2、教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图比喻教学法：通过“演员”（元件）在“化妆间” （库）里准备“上
6、台演出” （场景舞台）这一比喻，让学1.生理解元件引入的意义：元件（演员）一旦被创建， Flash 将会自动地把它添加到元件库（化妆明白引入元件的理解间）里，从而可以在同一个甚至任何一个 Flash元件的好处意义文件中反复使用。 元件被重复使用， 并不会增加文件的大小。如果元件被重新编辑了，那么在整个 Flash 动画文件中所用到的同一个元件都将自动更新。演示 - 讲解留意：2针对不同的应用，元件分为三种：图形元件、不同的元知道元件元件的影片剪辑元件和按钮元件件，它们的的种类及图标种类图标是不表示同的1新建“花朵”图形元件2制作花瓣： 从工具箱中选择 “椭圆工具”，在元件工作区中心“ +”处画
7、一个椭圆（不要填充色）；3降低花瓣的中心点：单击“任意变形工具”按钮，在椭圆四周出现 8 个控点及一个中心制作进一步熟3点，将中心点拖到椭圆的底部，移动椭圆，使之“花朵”图悉绘图工具 ,建立“花中心点与元件工作区中心“ +”重合；形元件，完初步学会变形朵”图形元件4复制四个花瓣，单击【窗口】 | 【设计面成基本任面板、混色器面板】| 【变形】，打开【变形】面板，设置【旋转】务板的使用方法为 72 度，连续单击四次【复制并应用变形】按钮5删除中心多余的线条，利用设计面板” /“混色器”中的“放射状”进行填充6删除边线，点画雌蕊，一个漂亮的花朵就制作完成了。演示与讲解1新建“会旋转的花朵”影片剪辑
8、元件制作42打开库面板，将刚才建立的“花朵”图“会旋转建立“会形元件，拖到“会旋转的花朵”影片剪辑元件的体会影片的花朵”影旋转的花朵”工作区中心“ +”剪辑本身就是片剪辑元影片剪辑元3在影片剪辑时间轴的第 20 帧处插入关键一个小动画件，完成提件帧，并创建补间动画高任务4在影片剪辑属性面板的 “旋转” 设置“顺时针”“ 1 次”演示与讲解51返回场景舞台2观察、将库中的“会旋转的花朵” 影片剪辑影片剪思考、创影片剪辑元件拖至第 1 帧辑元件的应3新，完成拓元件的应用选中舞台中的花朵，鼠标右键“复用展任务制”，再“粘贴”若干，分散在舞台各处4影片测试（非播放），观察效果1元件的意义、种类动作补间
9、6小结探究类动画的适用2影片剪辑元件的建立与应用范围3. 教学评价基本任务：制作“花朵”图形元件扩展任务：制作“会旋转的花朵”影片剪辑元件拓展任务：影片剪辑元件的应用学生只需挑选一个任务进行提交即可，如只交提高任务。教师即时评分或存盘后评分。巡堂时发现有特色作品即用大屏幕演示，并加以表扬鼓励。4、教学资源：教师用 PowerPoint “ Flash 的元件 .ppt ”教师提供的“操作指南_3.doc ”自学视频软件“旋转花朵制作.exe ”六、教学反思由于采用了比喻教学，大多学生都能理解引入元件的意义，从图标上也容易区分三种不同的元件。但对于三种元件的应用可能抽象了些，只能在今后的教学中不断加深理解。学生对制作“会旋转的花朵”很有兴趣，但在制作过程中由于对绘图工具、变形面板、混色器面板不熟悉会造成操作失误，致使部分学生跟不上老师的步伐，影响拓展任务的完成。