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1、.小书包教学目标：1 、会认“书、包”等11 个生字，会写“早、书”等5 个生字。认识“勹、亻、”3 个偏旁。2 、能正确、流利地朗读儿歌。3 、认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用。4 、认识一些常用的学习用品，养成爱惜学习用品、能自己整理书包的良好习惯。教学重点：1 、掌握本课生字，认清字形，并能正确、美观书写。2 、能正确、流利地朗读儿歌。教学难点：认识常用的学习用品，了解它们的用途，学会正确使用。养成爱惜学习用品、能自己整理书包的良好习惯。教学过程：一.课前准备上课前先让学生把桌子前后左右对齐， 桌面学习用品摆放整齐，准备好语文课本，拼音田字格本，铅笔和橡皮。喊口令让学生进
2、入上课状态！二、猜谜引题1、同学们上课前， 我先出一个谜语让你们猜一下： 带子长长身体方，书本文具里面装。它是我们的好朋友，天天伴我把学上。 （教师适时引导，给学生考虑的时间，并告诉他们会的举手）2 、指名回答：书包。看来我们班的同学都很聪明。今天我们要学的课文就是与书包有关的，接着板书课题： 8.小书包。（老师范读，学生跟读，强调不拖腔）3. 知道书包什么意思吗？就是把所有的学习用品都包在里面了，学习偏旁“包字头”。三、初读课文，学习生字1 、师：每天我们都背着书包上下学，那里面到底装了些什么学习用品，你真正观察过吗？想一想再回答老师的问题 （给学生思考的时间）。2 、指名让一个学生拿出自己
3、的书包，边往外拿边说出学习用品的名字，说完后整理自己的书包放回桌洞，老师板书：.橡皮（擦错别字的） 尺子 （连线用的） 作业本 （做作业的本子） 笔袋 （也可以说是文具盒，用来放铅笔，橡皮尺子的）铅笔（写字用的） 转笔刀（削铅笔的工具说到这里我还有几个谜语让你们猜一下1. 小小身子细又长，身穿彩衣直心肠；嘴巴尖尖会写算，只见短来不见长。（铅笔）2. 像糖不是糖，有长也有方，帮你改错字，它可不怕脏。 （橡皮）3.有厚又有薄，有长也有方，打开看一看，知识里面藏。（书）（ 1）看来同学们都很聪明，教师领读，学生跟读，说明它们的用途。（ 2）学生自由读，不会的向小组长或其他同学请教。（ 3）指名读，开
4、火车读，看谁读得又快又好。3 、你们读得真是太棒了（竖大拇指） ，那来看看课文中“我”的小书包里到底有哪些宝贝？它们又是怎样陪 “我”去学校的？读读课本 70 页的儿歌你就知道了。（ 1）老师范读，让学生仔细听（发现前两个字一停，再读后三个字），再领着学生读一遍。（ 2）让学生自由读，边读边把课本 71 页最上面的“二类字”在课文中圈出来， 遇到不会的字借助拼音多读几遍， 并且让他们考虑课文中的“小书包”里有什么？（学生回答，老师板书： 课本、作业本、铅笔、转笔刀）（ 3）老师领着学生读。（ 4）师：课文中的“静悄悄”形容非常安静，没有声响。四板书设计：8.小书包橡皮铅笔作业本课本彩笔图画本转笔刀文具盒（笔袋）尺子五、拓展练习，整理书包1 让学生介绍：自己是怎么整理书包的？2 、小结：书包里的“朋友”有很多，所以我们以后去上学的时候，要每天整理好我们的小书包，看看要带的东西是不是带全了，还要爱护书包里的这些文具，因为它们是我们的朋友！3. 回顾整理这节课学的知识。.