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1、滴水穿石的启示精品教案设计一、一起来写课题，大家猜猜为什么要让大家跟老师一起写？强调滴这个字。二、看到这篇课文，你想到以前学过的哪篇课文？四年级学过说勤奋，下学期要学习谈礼貌、六年级还要学习学会合作，这一类的文章都叫议论文，议论文一般分为哪几部分。（板书）板书：提出观点举出事例总结观点三、这节课的学习目标是学习滴水穿石的启示，学习议论文的写法。提出观点1 、个别生读书第一节。2 、水滴具有什么精神？（目标专一，持之以恒）从这一节哪个词看出具有这一精神？（接连不断、锲而不舍、日雕月琢、终于）你能通过你的朗读让别人感受到水滴的精神吗？指导读书 （抓住几百年、几千年、几万年、终于，奇观）3 、投影出
2、示：水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？板书：反问句。把反问句改成陈述句，作者的观点就在其中，谁来概括一下？板书：目标专一，持之以恒，就能获得成功。举出事例1 、同学们默读第 3 节，说说作者为了证明自己的观点，举了几个人的例子？（板书：李时珍、爱迪生、齐白石）这几个人有什么共同的特点？学生说。2 、填表。姓名国籍身份付出的努力获得的成就李时珍中国医药学家二十几年不懈努力写成药学巨著本草纲目爱迪生美国发明家毕生孜孜不倦拥有一千多项发明专利权齐白石中国画家坚持不懈地创作技艺炉火纯青3 、逐一汇报。4 、指导朗读。抓住走
3、遍了终于； ！（包含着什么？赞扬、 敬佩）；炉火纯青5 、代表什么？读作者的总结的话。反问句，改成陈述句。指导朗读。6 总结板书，大家评价一下，作者举的这几个人物怎么样？有代表性，怎么有代表性的？古今中外。7 这几个例子够了吗？还不够。作者又举了一个例子，个别学生读这一节。讲解设问句，在文中还有一处设问句，能找到吗？（板书：雨水）这个例子有什么特点？反面。8 、总结举出事例，同学们知道要证明自己的观点， 应该怎么做？出示投影：为了证明一个观点，要从不同的角度，选择合适的事例，再根据这个事例进行恰当的说理，才能使人信服。总结观点文章的结尾，作者总结了他的观点，齐读。教师板书：目标专一而不三心二意， 持之以恒而不半途而废， 就一定能够实现我们美好的理想。四、总结板书。五、这节课通过学习这篇议论文，学习了滴水穿石的启示和议论文的写法，希望同学们也能够目标专一持之以恒，成功一定会属于你。六。、布置作业。如果让你模仿着这篇课文和说勤奋写一篇议论文，你打算写什么？举什么例子？出示投影。板书：滴水穿石的启示提出观点举出事例重申观点内容仅供参考