《‘教案’说木叶教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《‘教案’说木叶教案.docx（12页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教案说木叶教案小韩第一课时教学重点：抓关键句，理清思路，概括观点1 、浏览全文，勾出关键句，理清思路，概括观点关键句：1) 在这里我们乃看见 木叶 是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。2) 可是问题却在于我们在古代的诗歌中为什么很少看见用 树叶 呢 ?3) 从 木叶 发展到 落木 ，其中关键显然在 木 这一字，其与 树叶 或 落叶 的不同，也正在此。在这里我们就不得不先来分析一下 木 字。4) 它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是 木 的第一个艺术特征。5) 要说明 木 它何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题，这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察
2、觉它的存在。 这里又还需要说到 木 在形象上的第二个艺术特征。6)木 不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了 木 所暗示的颜色性。7) 木叶 之与 树叶 ，不过是一字之差， 木 与 树 在概念上原是相去无几的， 然而到了艺术形象的领域， 这里的差别就几乎是一字千里。思路：第 1 段：列举，引出议论话题 - 木叶 成为古诗意象。第 2 段：提出古诗中用 树 叶 木叶 而不用 树叶 的文学现象( 现象 )第 3 段：提出要对 木 的来历进行思索。 ( 质疑 )第 4 至 6 段：说明 木 的两个艺术特征。 ( 解疑 )其一：艺术特征之一： 木 用于秋风叶落季节，含有落叶因素。举例、比较： 高树
3、- 满树叶子、饱满 高木 - 叶子越来越少、空阔分析原因：诗歌语言有暗示性。具体阐释： 树叶 - 树 与 叶 的形象一致，都带有密密层层浓阴的联想。 木叶 - 木 有 木头 木料 木板 等的影子让人想起树干，很少会想到叶子。 叶 被排斥到 木 的形象之外。 木 与 叶 的形象不一致， 木叶 暗示着落叶。其二：艺术特征之二： 木 有微黄、干燥之感。比较分析： 树- 褐绿色，与叶接近 木- 微黄色，干燥举例阐述： 木叶 - 有落叶的微黄与干燥之感，带来整个疏朗清秋的气息。 落叶 - 饱含着水分的繁密的叶子。 黄叶 - 长满树上，有微黄颜色，没有干燥之感，缺少飘零之意。 落木 - 比 木叶 更空阔，
4、洗尽绵密之意。第 7 段：小结 - 概念相去无几的词语， 艺术形象几乎是一字千里。( 总结 )综上所述，全文大致可以分为三个部分。 第 1 至 3 段为第一部分，列举我国古代诗歌史上的一个现象， 就是 木叶 成为诗人笔下钟爱的形象，而 木叶 形象的关键在一个 木 字。第 4 至 6 段为第二部分，说明了 木 的两个艺术特征，以及为什么有这些特征。 第 7 段是小结。即： 木叶 现象分析 木 的暗示性结论：一字千里。板书：说 木叶 林庚木叶 - 疏朗|相去无几 - 暗示性 - 一字千里|树叶 - 绵密第二 - 三课时教学重点： 1、探讨意象 木叶 ，体会中国古典诗歌语言的暗示性特点 ( 文字的联
5、想意义 )2 、了解中国古典诗歌意象相对稳定的特点，提高对古典诗歌的理解力和领悟力；教学过程：一、思考：阅读课文，比较两首诗，思考高木和高树两个意象有什么不同 ?1 、吴均的答柳恽说： 秋月照层岭，寒风扫高木。后者却是一个叶子越来越少的局面，所谓 扫高木 者岂不正是 落木千山 的空阔吗 ? 高木 则空阔； 木 在这里要比 树 更显得单纯，所谓 枯桑知天风 这样的树，似乎才更近于 木 ；它仿佛本身就含有一个落叶的因素，2 、曹植的野田黄雀行就说： 高树多悲风，海水扬其波。前者正要借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不平，这里叶子越多，感情才越饱满； 高树 则饱满，二、从课文中摘录出所引用的下
6、列诗句，思考诗句中 木叶 或落木 的意象和 树 、 绿叶 、 落叶 一类的意象各有什么不同特点 ? 这些文学现象说明了诗歌语言的什么特征 ?课文诗句：1 、袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下后皇嘉树，橘徕服兮2 、洞庭始波，木叶微脱桂树丛生兮山之幽3 、木叶下，江连波，秋月照浦云歇山庭中有奇树，绿叶发华滋4 、秋风吹木叶，还似洞庭波叶密鸟飞得，风轻花落迟5 、亭皋木叶下，陇首秋云飞皎皎云中月，灼灼叶中华6 、九月寒砧催木叶，十处征戍忆辽阳高树多悲风，海水扬其波7 、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来柔条纷冉冉，落叶何翩翩8 、辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦雨中黄叶树，灯下白头人9 、秋月照层岭，寒风扫高木午阴
7、嘉树清圆明确： 木叶 或 落木 的意象都是秋季；都有 秋风扫落叶 的意境； 木叶 和 落木 给人的感觉是干燥的， 是疏朗的清秋的气息；有色彩上 干黄 的感觉。 树 、 绿叶 、 落叶 一类的意象都是树叶茂密的感觉；都是潮湿的感觉，都是属于雨的、沉沉的阴天；色彩上是 湿绿 的特点。小结： 木叶 往往形容秋天干黄的落叶，与秋风紧密相连，是典型的清秋的性格； 树叶 一般是不在古诗中出现的， 树 与 叶 的形象之间不但不排斥，而且十分一致， 古诗中往往要表现 枝繁叶茂 的意境就用一 树 字直接表达了； 落木 比 木叶 还更显得空阔，它连 叶 这一字所保留下的一点绵密之意也洗净了。 木叶 与 落木 还有
8、着一定的距离： 木叶 是 木 与 叶 的统一，疏朗与绵密的交织， 是一个迢远而情深的美丽形象，而 落木 是 疏朗的 、 空旷的 ，是 干燥的枯叶 即将落完的意境。说明诗歌语言具有暗示性。 ( 读第五段：要说明 木 它何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题， 这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来， 于是成为丰富多彩一言难尽的言说； 它在不知不觉之中影响着我们； 它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言筌者也在此。 )三、迁移延伸：1 、赏析杜甫
9、的登高，联系课文解说的 落木 这一意象的含义，思考作者使用这一意象旨在表达什么样的意境和思想情感 ?登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。理解该诗最为关键的意象就是 落木 ，正如课文中所说， 落木 不是从天而降的木头，而是比 木叶 更加干燥的、干枯的树叶，杜甫用这一意象渲染的是 秋风扫落叶 及 干燥的枯叶 即将落完的意境 ( 无边落木萧萧下 ) ，登高远望，满眼的萧杀凄凉，为下文的忧国伤时做好充分的铺垫。使用落木进一步渲染秋天的气氛： 使秋意甚浓甚浓，无边的枯叶纷纷落下， 一片萧杀凄凉的景象， 为
10、下文写人生之秋的情感表达铺垫张本。主题更为鲜明，意境也更为开阔。2 、意象就是融入了诗人主观情感的客观物象。所以鉴赏诗歌，要把握诗人的情感，关键是揣摩意象，而古诗中的意象，一般有相对稳定的特点，如 木叶 、 落木 表达的都是萧杀凄凉、悲秋的意境。想想下列诗句中的意象都具有怎样的意味，表达了怎样的情感 ?1)流水落花春去也，天上人间。( 李煜浪淘沙 ) 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 李煜 无可奈何花落去，似曾相识燕归来 ( 晏殊浣溪沙 ) 离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 ( 欧阳修踏莎行 ) 问君能有几多愁 ?恰似一江春水向东流。 李煜虞美人落花流水 - 落花流水 的意象，往往代表生命
11、的短暂，惜春、伤时的惆怅愁怨的浓厚和不绝和对死亡的焦虑忧伤。2) 南朝乐府民歌西洲曲： 忆郎郎不至，仰首望飞鸿 李清照词云： 雁字回时，月满西楼 、 雁过也，正伤心，却是旧相识。 鸿雁 - 苏武牧羊的故事大家都知道，他曾把书信缚在雁足之上带回祖国，这就是人们常说的 鸿雁传书 。所以 鸿雁 常借指书信。 望飞鸿 就是盼望书信的意思。雁过也，大雁没带来盼望已久的书信，引起了女词人无限的思念。3) 骆宾王咏蝉 西陆蝉声唱，南冠客思深 宋人柳永雨霖铃： 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。寒蝉 - 秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成了悲凉的同义词了。第一首以寒蝉高唱， 渲染自己在狱中深深怀念家园之情。 第二首还未直接描写离愁，凄凄惨惨戚戚内容仅供参考