《《鲸》最新导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《鲸》最新导学案.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、鲸导学案学习小主人：班别：座号：一、学习目标：认识 3 个生字，会写10 个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文。了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，对动物世界、大自然和科学世界产生浓厚的兴趣。（难点）学习概括课文的要点，学习列数字、举例子、作比较、打比方、分类别等常见的说明方法。（重点）5、学习说明文语言的准确性。( 难点 )二、学法指导：1、学习用摘录课文中的关键词来概括课文的要点。2 、通过课外广泛搜集鲸的资料，帮助理解课文中介绍的鲸的知识。三、知识链接：鲸是生活在海洋中的哺乳动物。有的鲸身体很大，最大
2、的体长可达30米。鲸的体形像鱼，呈梭形。头部大，眼小，耳壳完全退化。颈部不明显。前肢呈鳍状，后肢完全退化；多数种类背上有鳍；尾呈水平鳍状，是主要的运动器官。有齿或无齿。鼻孔一或二个，开在头顶。用肺呼吸，在水面吸气后即潜入水中，可以潜泳10 45 分钟。一般以浮游动物、软体动物和鱼类为食。 胎生，通常每胎产一仔， 以乳汁哺育幼鲸。 其种类分为两类， 须鲸类，无齿，有鲸须，鼻孔两个，像长须鲸，蓝鲸、座头鲸、灰鲸等；齿鲸类，有齿，无鲸须，鼻孔一个，像抹香鲸、独角鲸、虎鲸等。海洋中绝大部分氧气和大气中 60%的氧气是浮游植物制造的。 须鲸却能灭浮游植物的劲敌浮游动物。 另外，齿鲸也有助于保持鱼类的生态
3、平衡。 齿鲸的食物就是以鱼为食的大型软体动物。因此世界上没有鲸，人类就要灭亡。四、学习过程第一课时（自主探究案或称课前预习案）学习环节学习内容备注1、 正确、流利地朗读课文，最少三遍。（一）2、 标出段落序号。课3、 课后的生字条中注音、组词。预 习 时前4、 概括课文的要点。独 立 完预5、 在文中做不少于三处的批注。 （批注包含理解词成 的 内习语、体会句子的表达方法等）容（二）1、 两人一组检查学习内容2、 3。要 让 小小2、 组长随机抽查生字词掌握情况。组 的 每组3、 组长组织小组交流各自概括的课文要点，讨一 个 同展论，拟定最佳答案。学 都 有示4、 和小组同学分享自己做的最好的
4、一处批注。展 示 的5、 小组长对各位组员的预习情况进行点评。机会，点6、 小组长整理组内存在的疑难问题。评 以 激励为主。（三）1、 每个小组把在小组展示过程中整理的疑难问题提 的 问质疑答疑提出来。题 要 有2、 师生共同答疑。价值，1、 我概括的课文要点是：（四）这篇课文依次介绍了鲸的测 _ 、_ _ 、_ 、_ 、评_ 、 _ （试用两个字概括）反馈2、 我最得意的一处批注是：（五）写下你学后反思的收获（六）1、 完成字帖。下 一 课课后练习2、 完成生字。时：听写词语学习环节第二至三课时（合作探究案或称课内探究案）学习内容备注（一）自主探究（二）合作探究1、默读课文，边读边想：课文向
5、我们介绍了有关鲸的哪些知识？是从哪些方面向我们介绍的？2、朗读第1 自然段，思考：鲸的形体有什么特点？作者采用哪些方法来介绍鲸的特点的?在文中找出相关的句子，多读几遍。3、自由读课文第2 自然段。想一想：课文哪几句是在介绍鲸的退化？鲸退化的原因是什么?4、自由读课文第3 自然段，说说鲸有哪些种类？5、快速阅读 4 7 自然段，用自己喜欢的方式学习课文。如“捕食”可用讲故事的形式； “呼吸”和“睡觉”可用画图的形式。6、想想鲸为什么是哺乳动物而不是鱼类？请列举出依据。7、说明文的语言讲究准确，你能举出几个例子吗？8、作者是如何向我们介绍鲸这种动物的？采用了哪些说明方法？从中你学习到了哪些写作方面
6、的知识？1、课文依次向我们介绍了鲸的_、_ 、 _ 、 _ 、 _、_ （ 试 用 两 个 字 概 括 ）， 是 从_、_ 、 _和 _这四个方面介绍的。2 、鲸的形体特点是： _, 为了把这一特点介绍 清 楚 ， 作 者 依 次 采 用 了 _ 、 _ 和_的说明方法， 在文中的相对应的句子分别是：_ 。3、课文第 2 自然段中第 _句话是在介绍鲸的退化，鲸退化的原因是_ 。4、和同学讲一讲鲸吃食的故事。5、画一画须鲸喷水的样子齿鲸喷水的样子鲸睡觉的样子6 、 我 知 道 鲸 为 什 么 不 是 鱼 类 的 原 因 有 ：(1)_ ；(2)_ 。7、体会用词的准确性。（ 1）鲸的寿命很长，一般可以活三十到五十年（ 2）须鲸的主要吃虾和小鱼。（ 3）鲸隔一定的时间必须 呼吸一次。（ 4）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是 几头聚在一起。8、作者是从鲸的 _ 、 _、 _ 和_ 这四个方面来向我们介绍的，采用了_、_ 、 _、 _ 、 _ 这五种说明方法。告诉我们介绍一种动物，可以着重从动物的_和 _ 这 些 方 面 来 介 绍 ， 还 要 注 意 语 言 的_ 。（三）每个小组针对合作探究时存在的问题，提出质疑，并共同质 疑 解答疑。疑（四分组展示学习成果第）展示内容划分：三成果展第 1题、第 2题、第 3、4 题、第 5、 6 题课示第 7题、第 8题时