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1、青蛙吃虫子教学案例 教材分析本课是北师大版小学数学一年级下册第五单元的第三课时，本课是在学习了100以内整十数加减整十数、两位数加减一位数不进位加法、不退位减法的基础上进行学习的。通过本节课的学习，让学生掌握100以内两位数加减整十数的加减法，为后面学习两位数加减两位数做铺垫。教学目标：1、 掌握100以内两位数加减整十数的加减法，并正确地进行计算。2、 提高学生解决问题的能力。3、 让学生认识一些环保知识，明白保护环境的重要性。教学重点：掌握100以内两位数加减整十数的加减法，并正确地进行计算。教学难点：提高学生解决问题的能力。教学方法教学时我利用情境创设法，让学生进入学习状态，营造环保的氛
2、围。因为课本只涉及到青蛙和环保知识，而在这方面的知识学生平时接触得比较少，所以我充分利用百度搜索，搜索了一些这方面的知识，而且为了增加课题的趣味性，我利用百度搜索，搜索了一些视频和音频，制作成课件，丰富了本堂课的内容。教学过程：(一)创设情境，引入新知师：地球是我家，环保靠大家，让我们争做一名环保的小卫士？生：好。师：老师想考考大家，您知道在大自然中哪些动物是对大自然有好处的？生：青蛙、啄木鸟、喜鹊等等。师：今天我们就和青蛙一起来学习。(师出示主题图)。师：瞧，大青蛙和小青蛙正在吃虫子呢。你从图上知道哪些数学信息？（学生回答）精选推荐(二)引导交流，探究新知1、提数学问题。师：你能提出哪些数学问题?两只青蛙一共吃了多少只害虫?大青蛙比小青蛙多吃了多少只害虫?小青蛙比大青蛙少吃了多少只害虫?2、列式、探索算法、学生自己列式。、操作，探索算法。（独立思考，同桌交流）56分成50和6，50+30=80，80+6=86.捆小棒的方法。拨计数器。先算个位，再算十位。即个位加个位等于个位，十位加十位等于十位。3、自主计算减法，同桌交流。4、汇报，教师板书。5、小结算法：先算个位相加减，再算十位。6、青蛙能吃害虫，对我们有这么大的好处，我们应该怎么对待它们呢？7、下面有一则关于青蛙的报道，你看了以后有什么话要说呢？（视频：http:/ （注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!） 精选推荐