《苏教版三年级语文下册《文1 长城和运河》研讨课教案_4.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级语文下册《文1 长城和运河》研讨课教案_4.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、备课人备课时间授课时间课题1 长城和运河课时第1课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文2、学会本课9个生字，两条绿线内的2个字只识不写。3、引导学生搜索长城、京杭大运河以及祖先创造的其他人间奇迹的资料，加深对课文内容的感悟。教学重点与难点重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，体会长城和运河的雄伟壮丽。 难点：通过学习增强学生的民族自豪感。教学准备多媒体教学设计教学内容个性调整一、导入：1、中国古代有两大建筑工程，一个像巨龙，一个像绸带，堪称“人间奇迹”，你们知道它们的名字吗？板书课题“长城和运河”。2、指名读、齐读课题。（声音洪亮，精神饱满，读出了骄傲，读出了自豪）3、预习中你们
2、收集了关于长城和运河哪些资料，来交流一下。小结：长城和运河，沐千年风雨，历世事沧桑，它们的名字将永远地刻在每一个中华儿女的心上。（再读课题）环节一：整体感知初读感知、整体把握（结合预习单，自学课文）1、出示自学要求，学生自学课文。2、教师纠正不良的学习习惯，帮助后进生自学。3、检查自学效果。（1） 指名读生字、分组读，开火自读、带读。（2） 折、创、绸是翘舌音，族是平舌音、篇、蜒是前鼻音。（3） 指导书写“蜒”“创”“族”。（4） 生字我们多解决了，长句子你能读好吗？（5） 初读课文你知道课文主要写了什么？（雄伟壮丽）环节二：部分理解精读感悟、重点突破1、教师范读课文，同学们边听边看：第1、2
3、节有什么相同之处？（引读）2、作者是在什么地方看到这人间奇迹的？ 你从哪儿看出来的？（航行在祖国的蓝天？（引读）一个（奇异的景象出现在我的眼前） 作者所看到的景象（很奇异） 这应该怎么读呢？3、作者看到了什么奇异的景象呢？找一找，读一读。（出示长城的图片）长城像什么穿行在大地？（板书：像巨龙）书上是怎样写长城的？大家一起读一读，结合图理解：连绵起伏、蜿蜒曲折引读： 万里长城东起.西到. 她是多么雄伟壮丽。几千年来她谱写了. 怎么把这两句读好呢？（范读，生读）你能把这两句话背出来吗？（试背、指名背、齐背）4、万里长城是这样一的雄伟壮观，作者还看到了什么奇异的景象？（运河）引读：运河像.（板书：像
4、绸带）与长城相比，你觉得运河怎么样？从哪个词语可以看出？ 这一句该怎样读呢？引读：京杭大运河北起.南到.几千年来，它谱写了.学生再读描写运河的这两句。你能把这两句背出来吗？5、作者把“长城”“运河”称作是“人间奇迹”，你能说说“人间奇迹”是什么意思吗？ 引读：是谁创造了这人间奇迹？.说明中华民族的祖先-？再读这两句，你能背出来吗？6、7、配图片，音乐欣赏朗读课文，激发情感。环节三、回归整体积累拓展，读写训练1、师总结：今天，我们乘着作者驾驶的飞机俯瞰了祖国的两大奇迹。课后在收集长城干和运河的图片、资料写一篇介绍长城和运河的小文章，向全班同学展示。作业布置1.朗读课文，背诵课文；2.推荐阅读长城。板书设计 1、 长 城 和 运 河 6700千米 1747千米 像巨龙 像绸带 曲折蜿蜒 伸向天边 连绵起伏 银光闪闪 教学反思