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1、师德故事我身边的师德小故事我听过这样一个故事。有一个小男孩，他在水洼边不断地捧起被海浪冲到沙滩上的小鱼，用力地掷向不远处的大海，看见的人说：“被冲上岸的小鱼成千上万，你救不过来的。再说谁在乎呢？”小男孩捧起一条小鱼并用力地抛向大海说着：“这条小鱼在乎，这条也在乎、还有这一条、这一条、这一条”我想一个班主任大概就象那个小男孩吧，只是用尽自己的真心、真情去唤醒每一个迷途的或将要迷途的“小鱼”，让他们能够健康茁壮地成长。是的，教育就是这样一个崇高、纯洁的职业，当你在选择了这个职业时起，就意味着你将为它奉献出应有的无私，应有的爱，而它回馈你们的将是一个永远不可能被任何东西替代的美满、幸福、年轻、快乐的
2、心。说到这些，我就情不自禁地想到了这样一个普普通通的班主任匡联萍老师。匡老师已经五十多岁了，从事教育工作三十多年，步履已经蹒跚、两鬓已经斑白，永远不变的就是对教育事业的热忱。她也许没有满腹经纶，不会高谈阔论，没有惊天动地的辉煌，称不上伟大，可是与她共事的我，常常涌上心头的是一份感动、一份崇敬。我知道她很会讲故事，一个故事就是一个人生道理，一个故事就是一个教诲，我想她的学生一定很喜欢听她讲故事，不然为什么每天晨会时、午会时、放学时、班会课时，她的学生都会那样安静、那样专注地坐在座位上倾听。她一定特别热爱她的工作，不然为什么每天天还没大亮她就已经来了，或打开窗户让教室充溢新鲜空气，或扶起墙角倒下的
3、扫帚，或和学生一起为教室里的盆景浇水；天黑了她还舍不得离开，或在办公室对学生谆谆教诲，或在教室里和学生一起打扫卫生；周末了，天那么热、太阳那样毒，她还骑着那吱吱呀呀的自行车日行几十里在进行着家访，家长都和她成了朋友。她没有家吗？家里没有亲人在等她吗？还是她把学校当作了家，把学生当作了亲人。她一定特别热爱她的学生，她一定把学生当作了自己的孩子，不然，其他老师眼里成绩差品德差的学生到了她嘴里优点怎么就那么多，显得那么可爱？是啊，哪有不犯错误的孩子呢？她对她的孩子满怀着宽容、满怀着爱。我想她的心一定象头发一样细，她一定用心观察、关心着她的每一个学生，不然为什么她对每一个学生的家境、性格、心理、爱好都
4、了如指掌，每一个学生的优点缺点都逃不过她的眼睛，每个学生在班级里都能发挥自己的特长，找到自信。班主任的工作是多么琐碎啊，难道她就不会厌烦吗？我想她的耐心一定超出常人（也许是三十多年的磨砺吧），不然为什么我从来没有看过她发脾气，即使面对最调皮最捣蛋的学生她的脸上依旧挂着笑，音调也始终保持着亲切、平和。她总是尽心地解答学生遇到的所有困惑，从不对学生说“不”。她不怕烦不怕累，尽心尽力，以致于曾因为疲劳过度在课堂中晕倒。教育不是万能的，但是我想她一定具有着超乎常人的人格魅力，不然为什么最调皮的学生到了她面前都那么乖巧，叫她叫得那样亲热，她教过的学生怎么那样懂事那样有人情味呢？她教授的班级总是充满了快乐与友爱。那样多的为什么，我想我都能找到答案。当匡老师选择了教师这个职业起，她就一定做好了远离功利、奉献一切无私一切爱的准备，做好了付出所有的真情去温暖、呵护每一个学生的准备。“身似明镜、心有菩提”匡老师不仅对学生如此，对年轻的我也是百般关爱、用心指导，让我也逐渐成长为和她一样优秀的班主任。