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2、次评价组织者，支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的1.了解工作的流程2.了解公司上下关系的重要3.了解公司横向的联系、合作关系4.了解与同事间和睦的重要性5.做一件工作必定有始有终指示、命令的重要性1.了解上司的指示、命令的重要性2.将上司的指示、命令记录备忘3.指示、命令若有不明了之处，必定确认到懂为止4.复诵指示、命令，加以确认5.遵守指示、命令工作的步骤、准备1.了解工作步骤的重要2.了解工作准备得当，进展就顺利3.了解工作步骤的组织方式4.了解工作的准备方式5.按照步骤、准备程序完成工作报告、联络、协商1.了解报告、联络、协商是工作的重点2.报告时，先讲结论3.联络应适时，简要4.了解协商可以使工作顺利完成5.即使被挨骂的事也向上司报告、联络、协商工作的基本1.学会工作上使用的机器、工具的操作方法2.了解公司的工作大部分都要靠团队合作来完成3.了解会议或洽商的重要4.了解会议或洽商时应有的态度5.了解工作上完成期限或交货期的重要 分配各单位 寻求意见 自己示范 让别人示范