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1、 习 作 6教学目标：1读懂例文，学会发表自己的看法。2认真观察图画，结合已有的知识，说说对不良现象的看法，并发出合理的倡议。3在练说的基础上，把自己的想法和建议写下来。教学重点、难点：重点：能发表自己的看法，并把它写下来。难点：努力使别人接受自己的观点，有理有据，有感情地表达自己的观点。教学准备：课前搜集的哪些事需要建议的材料。课件教学时间：两课时教学过程： 第一课时 谈谈自己的看法 （作前指导）一、猜谜导入，引出话题猜猜“我”是什么动物？1.小时穿黑衣，长大穿绿袍，水里过日子，岸上来睡觉。2.看看像只猫，其实是只鸟，夜夜去放哨，田鼠跑不了。3.小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，带着一把小剪刀
2、，半天空里飞呀飞。4.小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞晴，气象预报它内行。你们喜欢它们吗？为什么？是啊，这些可爱的小动物都是人类的好朋友，我们应该保护它们。二、看图说话课件出示：1瞧，这位小姑娘拿着网兜干什么？说说这样做对不对，为什么？2.引导学生想象，蜻蜓会说什么？提示语：蜻蜓有的绝望地说：有的愤怒地说：有的不解地说：有的痛苦地说：3看到这样的情景，你们有什么想法？（1）说给小组的同学听。（2）指名说。4.读例文，再交流。一天，夏志成同学看到有些小朋友捕捉蜻蜓，便上前劝阻。他又想，好多同学不知道蜻蜓是人类的好朋友，于是他给报社投了一篇稿子，把自己所了解的知识和想法都写了出来，告诉
3、大家。（1）学生自由读。短文有几个自然段，每个自然段写了什么？（2）指名朗读。 思考：他是怎样写这篇短文的？ （3）师生交流。夏志成是怎样认为的？具体数据介绍。如何写好开头、结尾？三、指导练写习作。1课件显示书上的背景图：一个老头儿在捕捉和叫卖青蛙；青蛙捉虫的画面。小朋友，你能用自己的话把刚才看到的情况说一说吗？2面对此情此景，你有什么样的想法呢？让我们再来看看那些不幸遇难的小青蛙吧！让我们再来看看小青蛙捉虫时的风采吧！请小朋友畅所欲言，把你想说的，想谴责的，想号召的，全都表达出来！给小组的成员听。指名大组交流。3拓展写作范围除了书上给我们提供的材料，你还想对哪件事发表看法？(出示课件，给学生提供写作素材：随地吐痰、随手乱丢、浪费粮食、乱砍乱伐等)4总结写法5学生练写。如果把你们谈得想法整理一下写出来，就是一篇小评论文章了，大家快快试试吧！争取让你们的想法让大家接受，为社会做一份努力！