《苏教版七年级语文上册《二单元 金色年华六 往事依依》研讨课教案_19.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版七年级语文上册《二单元 金色年华六 往事依依》研讨课教案_19.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、往事依依往事依依教学目标：1 熟读课文，了解文章的主要内容。2品味精彩语言，培养学生丰富的情感世界。3认识文学作品对青少年成长的重要意义，养成爱读书的好习惯。教学重点：1了解文章的主要内容。2认识文学作品对青少年成长的重要意义。教学难点：品味精彩语言，培养学生丰富的情感世界。课型：自读课课时安排：一课时教学过程：一 导入新课：每个人都拥有一个金色的童年，每个童年都有令人难忘的岁月。“童年”是个回忆不尽的宝库，是个说不完的话题。今天，我们一起随着于漪老师的回忆，一起步入她的金色年华。 二 预习检查1作者介绍：于漪，江苏省镇江市人。1929年2月出生。1951年毕业于复旦大学教育系。上海市扬浦中学
2、语文教师。主要著作有语文教苑耕耘录、语文园地拾穗集等。全国著名的中学语文特级教师。2生字预习漪（ y ） 浩淼（ mio ） 绚丽（xun ）徜徉（ chng yng ） 慷慨（kng ki） 浓郁（ y ） 镌刻（jun ） 雕镂（ lu ）谆谆（ zhn ）三. 初读课文 学生大声朗读 整体感知思考：（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。明确：作者回忆了学生时代的几件往事。（2）文章中作者回忆了自己的哪些往事呢?明确：1、小时侯看山水画和插图,犹如身历其境。2学生时代读，编织了童年美丽的生活花环。3两位国文老师诵读诗歌的情状,在我心中雕镂出鲜明的印象。4老师关于读书的教导,铭刻在心,一生
3、受用（3）这些事又对作者产生了怎样的影响?表达了作者怎样的情感？感受：令人眼花缭乱，心旷神怡，脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁；爱国情怀油然而生，每次登上北固楼望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端；大家都被深深感动了；一生受用不尽。表达了作者热爱大自然，热爱生活，热爱祖国的情感。（4）于漪老师在教坛上辛勤耕耘，做出了突出的成绩，她的成长的源头是什么？（用文中的材料回答）明确：少年时代多读优秀的文学作品，接受优秀文化的熏陶。四 师明确主旨本文于漪老师回忆了她初中时代的几件往事，回顾了自己对文学的用心，抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，并告诉青少
4、年要多读书，读好书，做一个志趣高尚的人。五 研读课文，品味语言好的文章往往通过一些精彩的语句来表达感情，文中哪些词用得好，哪些句子写得美？哪些语句引起了你的联想，让你想起曾经看过、听过或经历过的类似的情景。（学生畅所欲言，只要言之有理即可）方法：1.生动传神的动词、富有表现力的形容词2.生动形象的比喻、拟人等修辞手法3.富有哲理、含义深刻的句子 4.表现出作者强烈感情的句子六 巩固拓展你读过哪些文学作品？印象最深的是哪个？说说你阅读后的感受。七 小结全文我希望大家做人就要做像于漪老师这样的人，从小热爱自然，热爱读书，热爱文学，做一个志趣高尚的人。但愿在以后的日子里，同学们能一如既往地与我一起走进语文，多读书，读好书，体味语文的独特魅力。 板书设计： 往事依依 于漪 （1）读水浒传 （以趣动人）（2）读千家诗 （以美动人） （3）听师朗诵 （以情动人）（4）听师教导 （以理服人） 主题：美好往事 催人奋进