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1、习作6【教学目标】1.通过阅读例文，初步感知作者是怎样用有力的事实和数据，把自己的观点清楚表达出来。2.认真观察图画，结合已有的知识，说说对不良现象的看法，并发出合理的倡议。3.在练说的基础上，把自己的想法和建议写下来。【教学重难点】重 点：能对生活中不良现象发表自己的看法，并能清楚有序表达出来。难 点：能清楚完整、有理有据表达自己的想法。【教学准备】PPT【第1课时】【教学过程】教学环节具体安排师生活动二次备课导入（3分钟）创设情境，激趣引入1、 谈话导入1.在放飞蜻蜓这课中，你对蜻蜓有哪些了解？引导学生自由发言。学习例文2、 情境启思，例文引路1. （师出示图片）学生观察图片，交流：看到这
2、样的情景，你会怎么办？2. 过渡：夏志成同学看到这样的情景时，不仅上前劝阻，还想到必须让更多的同学懂得“蜻蜓是人类的好朋友”，于是，他给报社投了一篇稿子保护蜻蜓。3. 自由阅读例文保护蜻蜓，要求：（1）标出自然段序号；（2）思考：每个自然段写了什么内容？4. 出示：我发现有些小朋友喜欢捉蜻蜓，使好多蜻蜓死于非命，我感到非常痛心。（讨论：这段主要给我们交代了什么？）5. 出示：蜻蜓是昆虫世界中最出色的“除害飞行家”。它可以连续飞行一个小时不着陆。蜻蜓眼睛锐利，专们捕食苍蝇,蚊子,小飞蛾等。一只蜻蜓一小时可以吃20只苍蝇或840只蚊子，这是多么大的功劳哇！连它在水里的幼虫都能消灭许多害虫哩！（讨论
3、：小作者是怎样具体说明“蜻蜓是昆虫世界中最出色的除害飞行家的”？）6. 出示：保护我们的“除害飞行家”蜻蜓吧！（生齐读）7. 指导看图：青蛙捕捉害虫，一个老头叫卖青蛙。学生交流，发表自己的想法。引导学生在第二段中找出“蜻蜓是昆虫世界中出色的除害飞行家”的相关句子和具体的数据，感受蜻蜓飞行和除害虫本领之大。指导学生语言表达清楚，做到有理有据。拓展延伸三、拓展延伸过渡：在我们的周围，经常发生各种各样的事儿，你对哪件事想发表一下自己的看法？1. （PPT展示各种现象的图片）学生观察图片，并谈谈自己的感受和看法？从课内到课外，拓宽学生写作视野。指导习作四、习作指导过渡：同学们，你们发现了吗？如果把你们刚刚所说的想法整理一下并写下来就是一篇非常棒的文章了。1. 选择发生在我们周围的事情，可以是发生在学校里的，也可以是发生在家里的；可以是保护小动物，也可以是学校外的所见所闻。针对这件事发表自己的看法，想好了写下来。2. 习作提纲：开头：看到的现象、感受正文：这样做为什么不对结尾：呼吁人们该怎么做完成习作5、 完成习作 学生按习作要求动笔完成习作。【板书设计】 习作6开头：看到的现象、感受正文：这样做为什么不对结尾：呼吁人们该怎么做