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1、培养良好的学习习惯（6）教学目标：我能通过观察挂图，我能懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。 重点难点：1我能掌握预习方法，养成良好的预习习惯。教学准备：挂图教学时间：两课时教学过程：第一课时一、复习导入同学们，良好的学习习惯有利于我们学好各门功课，还有助于提高我们各方面的素质。从今天起，老师要求大家养成一个新的好习惯，那就是预习习惯。（板书：预习）二、看图，讲明预习意义，明确预习要求1.我们为什么还要预习呢？预习有什么好处呢？师小结：预习有助于自学能力的培养，提高阅读理解能力，为学好课文作必要的准备。2. 对于我们三年级学生来说，预习有什么具体要求呢？请把书打开。
2、（1）第一幅图上画的是谁？在干什么？（2）指名读黑板上的预习要求。三、学习预习方法，借助方法预习第一课。怎样才能达到预习要求，完成预习任务呢？我们平时要注意掌握正确的预习的方法。1. 看书上的插图。思考：图上的同学在干什么？是怎样做的？根据学生回答，板书：动嘴读课文，动手画生字新词。动脑想课文内容，动口问疑难问题。2. 预习第一课。（1）出示预习步骤：一读课文，自学生字新词。 二读课文，读顺句子，了解大意。 三读课文，开动脑筋，不懂就问。（2）用以上步骤试着预习第一课。第一步：学生试读课文后用“”画出生字新词，提问：画出了生字新词，你会怎么处理？师小结：查字典，理解词语意思，读准字音。联系上下
3、文理解。实在不会，打上“？”质疑。第二步：学生再读课文后，一次读不顺再读。师小结：遇到难读顺、难理解的句子，要多读几遍，反复练习，仔细琢磨。第三步：学生再读课文后，让学生质疑，师个别指导。师小结：预习中遇到难题，同学们要积极动脑，认真思考，同学间可以相互讨论，实在不会可打“？”，个别问老师。总结：刚才同学们预习得很好，和书上画中的孩子一样专心、认真，通过预习，我们对第一课有了初步的了解，相信老师在讲这篇课文时，同学们会更主动，更积极。四、提出课外自觉预习的要求看第3页最后一幅图。提问：谁在什么地方？干什么？师小结：课堂上时间有限，我们在课外应像今天课内一样自觉预习，养成不动笔墨不读书的习惯。五、总结全文自觉预习是一种很好的习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，对学好每门功课都十分重要，希望大家能持之以恒地坚持下去。