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练习六教学设计教学目标：1、通过对练习中故事的阅读，了解标点符号的作用，既能帮助合理断句，又能帮助建立对语言的感受。2、标点书写正确。学会给句子加上合适的标点，重点关注逗号、句号、冒号、引号，能将标点标在正确的位置上。3、学习八个成语，了解成语的基本意思，初步学会运用，能够背诵。教学过程：一、标点初体验，体会标点作用1、两个小例子导入，引出标点不可缺，有作用。2、两句小儿歌巩固，加深对标点符号作用的认识。3、练习正确书写标点符号：逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号二、学习处处留心，正确运用标点，体会标点对朗读的帮助1、出示故事，自由初读2、指名分小节练读，交流朗读体会3、感受第一小节会加哪些标点，第二小节会加哪些标点。4、给第一小节加上标点，体会逗号和句号的朗读停顿时间。5、给第二小节加上标点，体会冒号和引号的用法。6、完整朗读故事三、学习读读背背成语1、出示成语，自由练读，帮助解决字音上的困难。2、开火车读，巩固正确朗读3、全班齐读4、理解成语5、背诵成语6、运用成语四、学习读读背背古今贤文环保篇1、欣赏图片，交流感受2、出示内容，自由练读3、分别朗读，体会联系4、根据联系，练习背诵5、熟读成诵，当堂听写