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1、我 能 行：,a、 X 0 X | X X X |,b、 X X X X | X - |,c、X X X X | X X X X | X X X X | X - |X - |,d、X X | X XX X X |,1,沐风课教,新人音版五年级上册音乐教科书 第5课故乡,平安街道丁店小学 秦绪昌,2,沐风课教,同学们，你们了解校园民谣吗？你们听过的校园民 谣有哪些呢？,校园民谣就是广受学生喜爱，流行于学校，体现校园生活和学子心境或感受的创作。例如我们比较熟悉的：歌声与微笑让我们荡起双桨同桌的你外婆的澎湖湾等等,3,沐风课教,乡间的小路,叶佳修词曲,4,沐风课教,作品介绍,乡间的小路是一首在上世纪
2、70年代流传甚广的台湾校园民谣，叶佳修词曲兼演唱。叶佳修以简约的曲调和歌词，歌咏乡间自然小景，歌中涌动着欢快与童真。他为最初大陆、台湾流行音乐的发展作出了很大的贡献。,歌曲为小调式，A B A三段体，A段四句，落在主音和属音上，B段运用附点，提高音区，让笑意上扬，并以重复加深印象。结尾则发挥上导音的推进力，突出了调性，重复三次更有余音缭绕之效。叶佳修的代表作品还有外婆的澎湖湾、赤足走在田埂上等。,5,沐风课教,听一听 想一想 答一答,欣赏歌曲乡间的小路，说说你看到或听到了什么，感受到了什么？,你看“乡间的小路、暮归的老牛、蓝天、夕阳、云彩，还有“牧童的歌声、笛声”，这一切都是那么的闲适惬意，不
3、管我们有多少的烦恼惆怅，只要走在乡间的小路上，它们都会随风飘散，消失得无影无踪。,这么优美如诗、风光如画的歌曲。让我们再聆听一遍，请大家一边听，一边做自然行走的动作，一边思考歌曲可以分为几个部分？应该用怎么样的情绪演唱这首歌呢？,歌曲分为三部分，应该用轻松的活泼的情绪。,6,沐风课教,请同学们再次聆听歌曲，用X X X 来为歌曲伴奏可轻声哼唱，同时观察歌曲的演唱顺序是怎样的？能有感情的朗读出来吗？,7,沐风课教,第一乐段,3,走 在 乡 间的 小 路 上， 暮 归的 老 牛是,我 同 伴， 蓝天 配朵 夕 阳 在 胸 膛，,缤纷 的 云彩 是 晚霞 的衣 裳。,荷 把 锄 头 在 肩 上， 牧
4、 童的 歌 声,在 荡 漾， 喔呜 喔呜 喔 喔 他 们 唱，,还有 一只 短笛 隐约 在 吹 响。,8,沐风课教,第二乐段,笑 意 写在 脸上, 哼 一曲 乡居 小唱， 任 思绪,在 晚风 中 飞 扬。 多 少 落寞 惆怅 都 随,晚风 飘散 , 遗 忘在 乡 间的 小 路 上。,9,沐风课教,请同学们带着愉快活泼的情绪，用自己喜欢的方式来完整演唱歌曲。,10,沐风课教,创编与表演：,11,沐风课教,我为歌曲创编歌词,走在乡间的小路上，暮归的老牛是我同伴，蓝天配朵白云在心上，缤纷的云彩是晚霞的衣裳。 走在（ ）的小路上，（ ）的（ ）是我同伴，（ ）在胸膛，（ ）我最棒！,12,沐风课教,我为歌曲创编歌词,荷把锄头在肩上，牧童的歌声在荡漾，喔呜喔呜他们唱，还有一支短笛隐约在吹响。 （ ）在心上，（ ）的歌声在荡漾，（ ）他们唱，还有（ ）。,13,沐风课教,同学们 再见！,14,沐风课教,知识回顾Knowledge Review,祝您成功！,