《苏教版五年级语文下册《文6 梦圆飞天》研讨课教案_4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版五年级语文下册《文6 梦圆飞天》研讨课教案_4.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、6梦圆飞天 第二课时教材分析：梦圆飞天是一篇通讯报道，文章通过“送行发射问候梦圆”的顺序，生动详尽地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 深入理解课文，体会“神舟”5号飞船发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情。3. 感受文中流露出的民族自豪感，激发学生的爱国情感。教学重难点：1. 想象梦圆飞天的场景，体会“神舟”5号飞船发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情。2. 有感情地朗读课文，感受文中流露出的民族自豪感，激发学生的爱国情感。教学准备：多媒体课件教学过程：1、 谈话导入，
2、激发兴趣1. 揭示课题同学们，你们有梦吗？你们知道我们中华民族有哪些梦想吗？嫦娥奔月、敦煌飞天，自古人类就梦想着有朝一日能像小鸟一样飞上蓝天，2003年10月15日这天，随着“神舟”5号飞船的升空，中国人终于圆了飞天的梦。（板书课题：梦圆飞天）今天我们就来学习这篇课文，感受那激动人心的场面。2. 回顾内容课文是怎么记载“神舟”5号发射成功时那激动人心的精彩瞬间的呢？通过上节课的学习，我们知道有四个部分，分别是哪四个部分呢？（指名回答）2、 精读课文，品味感悟（一）“送行”1. 朗读第1自然段，强调这是一个不寻常的日子，是一个特殊的历史时刻。2. 默读第2自然段，找出描写送行场面的语句，思考：从
3、中你感受到了什么？（1）理解“大清早开始，人们就把目光聚集到这里酒泉卫星发射中心。” 出示图片。（人们关注飞船的发射，希望发射成功）（2） 从哪几个方面描写了送行场面？灯光，场面非比寻常；送行人之多，场面壮观；爱国歌曲，场面热烈。（3） 指导朗读，读出人们无比喜悦的心情。3. 此刻的杨利伟叔叔又是怎样的呢？读第3-5自然段。（1）着装：“身着乳白色宇航服” 神情：“面向五星红旗肃然伫立” （2）语言：“总指挥同志请指示！”从中你能体会到什么？（出征前的坚定意志和必胜信心）（2） “发射”1. 最扣人心弦的发射场面就要来了，此刻，人们会是什么样的心情？指导读好第6自然段，想象当时的紧张气氛。2.
4、 “十秒倒计时”（1） 学生反复练读，读出现场特有的气氛。（2） 这是总指挥下达的命令，简短有力。读着心情怎么样？（激动）（3） 这十秒预示着什么？（祖国实现飞天梦想）十秒后会出现什么？（播放“神舟”5号发射视频）课文中是怎么描写“神舟”发射的呢？教师范读，学生齐读第12自然段（读出紧张与激动，读出腾飞的气势）3. “飞行正常！”当三分钟后电波传来杨利伟的声音时，指挥大厅里又是一番怎样的景象呢？指名读第15自然段。 “澎湃的激情、胜利的喜悦、无限的自豪”指导读出节奏感，读出内在的比一层更强烈的情感。（3） “问候”过渡：如果说前面的内容读起来让人紧张，那么接下来的内容就比较轻松和让人向往了。1
5、. 让我们听听来自太空的问候指名读一读，体会杨利伟的心情。第一处是当飞船运行到第七圈，距地面343千米时，杨利伟深情地向地球发回的问候。（激动和难以抑制的豪迈之情）第二处是与家人通话时兴奋地向儿子描绘自己眼中的太空、地球。（首次登上太空的兴奋和对儿子的疼爱之情）2. 播放杨利伟在太空中看到的地球美景的图片你们想说什么吗？（地球太美了）杨利伟是怎么描述地球的？（神奇美妙）出示文中对应图片的语句，指名读一读。3. 这么神奇美妙的景象，是谁给我们带来的呢？你想对杨利伟叔叔说些什么呢？相机引导：是啊，我们也要向杨利伟叔叔学习，热爱航天事业，积极探索宇宙的奥秘！（4） “梦圆”1. “神舟”5号飞船升入太空有什么重大意义呢？（齐读最后一段）2. 你记住了吗？（学生一起回答）一个难忘的日子（2003年10月15日）一个特殊的地方（酒泉卫星发射中心）一个英雄的名字（杨利伟）一艘神奇的飞船（“神舟”5号）一次伟大的壮举梦圆飞天3、 总结课文让我们伴着歌唱祖国的歌声结束今天的飞天之旅，也祝愿我们伟大祖国的梦想一个一个实现，更希望同学们能承载着中国梦，扬帆起航。4、 布置作业搜集有关“神舟”号的其他信息资料，与同学交流。板书设计： 6 梦圆飞天送行发射问候梦圆骄傲 自豪