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1、祥【教学目标】1. 了解人类文明的历史 , 包括古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代等东方文明古国 , 古希腊、古罗马与玛雅等西方文明古国的相关历史知识。2. 欣赏古代人民的聪明才智 , 培养科学探究精神和创造能力。3. 感悟人类文明的多元性 , 激发对古代璀璨文明的敬仰之情。【活动准备】1. 教师准备：地图及展示东西方文明古国的课件。2. 学生准备：课前搜集有关东西方文明的资料。【活动过程】第 1 课时 古代埃及一、激情导入1 、导语： 在世界历史发展的进程中 , 各地区历史文明的产生有早有晚 , 发展速度有快有慢 , 人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国。谁知道四大文明古国是指哪四个国
2、家？2、出示“亚非地区几大河流域示意图”从图中你看到了什么？（生答：三个大洋、三个大洲、主要河流、四个文明古国）小结：四大文明古国都为世界古代文明作出了杰出的贡献 , 它们在各方面的巨大成就 , 奠定了人类历史文明发展的基础 , 是古代世界文明的发源地。今天我们先来介绍一下古代埃及。（板书： 古代埃及）二、探究交流活动：（一）古代埃及的象征1. 我们知道 , 长城是古代文明的象征 , 那么有谁知道什么是古代埃及的象征？（金字塔、狮身人面像）1 / 32. 让我们共同来欣赏金字塔的恢弘气势（课件演示：金字塔）, 把你所知道的介绍给大家吧。3. 其中最大的一座金字塔是谁的陵墓？4. 谈到金字塔及狮
3、身人面像 , 自然会想到木乃伊 , 请同学们阅读书中第 5 页“相关链接” , 进一步讲述。（二）走进埃及 , 共同讲述过渡：金字塔所代表的文明 , 是建立在古代埃及发达的农业、手工业、建筑、文字和历法的基础上的 , 那么古代埃及在这些方面都取得了哪些成就呢？请各小组根据所搜集的资料向大家叙述。（在学生讲述农业时 , 教师可以配合书中插图“播种谷物” , 讲解他们是怎样播种谷物的。在学生讲述手工业、建筑、文字、历法时 , 教师出示幻灯片）三、课堂总结1、通过本节课的学习 , 你有哪些收获？2、总结古代埃及文明 , 不愧为人类古代文明中一颗璀璨的明珠。板书：文明的发祥东方文明 -四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古代西方文明 -古希腊、古罗马、玛雅埃及：金字塔、狮身人面像2 / 33 / 3