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1、最新未来版品生一上做好朋友吧教案做好朋友吧教学目标：1. 知 道 生 活 中 每 个 人 都 是 一 样 的 , 你 我 他 各 有 各 的 特 点 。2. 正 确 地 认 识 自 己 , 了 解 爸 爸 妈 妈 眼 里 的 我 是 怎 样 的 。3. 树立自信心 , 积极、勇敢地在同伴面前展示自己。教 学 重 点 ： 知 道 生 活 中 每 个 人 都 是 一 样的 , 你 我 他 各 有 各 的 特 点 。教学难点：正确地认识自己。教学准备:友情卡,制作课件教学过程：第一课时一、激趣导入1. 放多媒体图片 , 给学生引见 4 个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴 , 他们是康康熊、乐乐猴
2、、爱爱鸽和创创鼠 , 听说你们上学了 , 他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！大家欢迎！（4 个学生戴着头饰上场 , 作自我介绍 , 向各小组问好）康康熊：大家好！我是康康熊, 你们看我多健康 , 我是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴, 我非常快乐 , 我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好！我是爱爱鸽, 我很有爱心 , 我也是来和大家交朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠 , 我很爱动脑筋 , 也喜欢搞创造 , 我也是来和大家交朋友的！同学们分别说一说4 个小动物的名字 , 和小动物们问好。2. 同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了老师 , 和 4 个小动物。你们
3、之间还不熟悉 , 想不想互相认识一下 , 成为新朋友？（启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩 , 成为新朋友。3. 学做名片并展示交流（1）老师出示自己的名片给学生看 , 然后示范做名片 , 学生按老师的方法、步骤学做名片。（2）谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？（适时点评）学生在小组里互相交换名片, 老师指导交换名片的礼节。（3）在书上记下同桌的名字和电话, 相互认识。4. 唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩, 我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩, 我们都1 / 6是好朋友。活动二做游戏 , 愉快地结识新朋友1 老师讲解游戏 - 找朋友 , 网小鱼的游戏方法和规则 , 教唱网小
4、鱼的儿歌。2 学生选择自己喜欢的游戏 , 边唱儿歌边做游戏 , 老师也加入游戏中。课堂练习：1 向你认识的朋友吐露心里话 , 并写上祝福语。作业安排：回家把你的好朋友介绍给你的爸爸妈妈还可以和好朋友互通电话。活动三 “特别的我”展示会1通过展示交流的形式让学生说一说, “我爱”“我会”“我能”。2通过现场表演的形式 , 向大家展示“特别的我”。三、猜猜我是谁1请学生以“特别的我”为主题制作“征友宣传卡”。2集中展示“征友卡” , 请其他同学猜猜“特别的我”是谁。3通过“征友卡”的介绍选择朋友。（这一活动一方面锻炼了学生的自我认识能力, 同时也为同学之间的相互认识构建了平台 , 营造了氛围 ,
5、同学们猜的过程 , 就是一个了解和认识的过程。教师一定要提示学生在“征友卡“中不得出现姓名, 活动中还要辅助增加一些激励的环节 , 使学生更加喜闻乐见。）板书设计：做好朋友吧做好朋友吧第二课时教学目标：1. 知 道 生 活 中 每 个 人 都 是 一 样 的 , 你 我 他 各 有 各 的 特 点 。2 / 62. 正 确 地 认 识 自 己 , 了 解 爸 爸 妈 妈 眼 里 的 我 是 怎 样 的 。3. 树立自信心 , 积极、勇敢地在同伴面前展示自己。教 学 重 点 ： 知 道 生 活 中 每 个 人 都 是 一 样的 , 你 我 他 各 有 各 的 特 点 。教学难点：正确地认识自己。
6、教学准备:友情卡,制作课件教学过程：一、同学眼里的我1请好朋友或同桌说一说他们眼中的我。2相互指出同学的优点与不足。3用“写一写”的方式评价他人。二、做好朋友吧1互相找出对方和自己不一样的地方。2说一说 , 他人的哪些地方吸引我。3谈一谈为什么要与他做朋友。三、爸爸妈妈眼里的我1在课前 , 让学生通过“问一问, 写一写” , 引导学生访问爸爸妈妈, 了解爸爸妈妈眼中的自己是怎样的。2让学生交流自己访问整理后的内容。3 / 6祝贺你第一课时活动目标：1 学习发现别人的优点 , 学会称赞小伙伴的长处。2与同学友好相处 , 真诚地为同学的进步喝彩。3尝试用多种方式与同学交朋友, 体验多交朋友的快乐。
7、活 动 重 点 ： 学 习 发 现 别 人 的 优 点 , 学 会 称 赞 小 伙 伴 的 长 处 。活动难点：学会称赞小伙伴的长处。活动准备:活动卡活动过程：一、儿歌导入好朋友二、引出话题：怎样和同学交朋友呢？1让学生议一议。2再说一说 , 你希望和怎样的同学做好朋友？3怎样才能知道同学有哪些优点呢？（在学生讨论的同时, 教师相机引导 , 多观察 , 多交流 , 就会有更多的好朋友 ,在此基础上 , 引导学生尝试交朋友的方法。）三、夸夸我的小伙伴1说一说。2画一画。3唱一唱（突出同学的优点和特长）四、猜猜他（她）是谁1通过学生之间的相互描述, 突出特点 ,2写一写：赞美优点 , 促进了解 ,
8、 增进友谊。板书设计：祝贺你夸夸我的小伙伴4 / 6祝贺你第二课时活动目标：1 学习发现别人的优点 , 学会称赞小伙伴的长处。2与同学友好相处 , 真诚地为同学的进步喝彩。3尝试用多种方式与同学交朋友, 体验多交朋友的快乐。活 动 重 点 ： 学 习 发 现 别 人 的 优 点 , 学 会 称 赞 小 伙 伴 的 长 处 。活动难点：学会称赞小伙伴的长处。活动准备:活动卡活动过程：一、你的优点我知道1发活动卡2让学生填写“我的小伙伴”活动卡。3说一说 , 比一比 , 谁是善于观察、善于发现的好孩子。（教师要引导学生明确“发现别人的优点 , 能使自己进步”的道理 , 从而增强学生参与活动的主动性和积极性。）二、你做我的教师吧1说说你朋友身上的优点或吸引你的特长。（比如踢足球、舞蹈、写字、读书等等 , 这样不仅可以促进同学间的了解 , 也使自己在学习或帮助别人的过程中感到快乐 , 使同学间的友情更加深厚。）2夸一夸。三、我们都是好朋友（将自己的好朋友介绍给其他的同学和伙伴 , 就像滚雪球一样 , 不仅可以扩大朋友圈 , 拓展视野 , 同时为形成团结友爱、互帮互学的集体意识营造氛围。）板书设计：祝贺你5 / 6我们都是好朋友6 / 6