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1、文言文复习组合精华版120个常见文言实词精讲1爱，i（1）名词，恩惠及子产卒，仲尼闻之，出涕曰：“古之遗爱也。”（左传昭公二十年）等到子产死去，孔子听说这件事后，流着眼泪说：“他是古代为我们留下来的恩惠啊。”（2）动词给人恩惠吴广素爱人，士卒多为用者。（史记陈涉世家）吴广平素给人恩惠，士兵有很多肯为他所用。喜爱爱其子，择师而教之。（韩愈师说）喜爱他的儿子，选择良师教他们。怜惜，同情爱其二毛，则如服焉。（左传子鱼论战）怜惜那些鬓发斑白的老人，还不如向他们投降。吝惜，舍不得齐国虽褊小，我何爱一牛？（孟子齐桓晋文之事）齐国虽然不算广大富裕，但我怎么会吝惜一头牛呢？通“薆”，隐蔽，躲藏爱而不见，搔首踟
2、蹰。（诗经邶风静女）躲藏起来不见面，（急得我）抓耳挠腮来回走。（3）形容词，吝啬百姓皆以王为爱也。（孟子齐桓晋文之事）百姓都认为您是吝啬啊。2安，n（1）形容词安全，平安谢庄遂安。（冯婉贞）谢庄于是就安全了。安稳风雨不动安如山。（茅屋为秋风所破歌）在风雨中像大山一样安稳。安定，舒适不患寡而患不均，不患贫而患不安。（季氏将伐颛臾）不担忧（东西）少而担忧分配得不均匀，不担忧贫穷而担忧社会不安定。（2）动词安身衣食所安，弗敢专也，必以分人。（左传曹刿论战）使人安身立命的衣物食品，不敢独自占有，一定拿出来分给别人。安置离山十里有王平安营。（三国演义失街亭）离山十里有王平在那里安置营地。抚慰，安抚若备与
3、彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。（资治通鉴赤壁之战）如果刘备和（刘表的儿子及部将）那些人同心协力，上下一致，就应该加以抚慰，和他们结成同盟好友。使安定既来之，则安之（季氏将伐颛臾）使他们到来之后，就要使他们安定下来。安心予出官二年，恬然自安。（琵琶行）我调出京城做官二年来，感到坦然安心。（3）疑问代词，怎么，哪里臣死且不避，卮酒安足辞？（史记鸿门宴）我对死尚且不躲避，一杯酒哪里值得推辞呢？3被，读音一：bi（1）名词，被子外人颇有公孙布被之讥。（训俭示康）外面很有一些人讥笑您，（说您）就像公孙弘盖布被子一样（做假骗人）。（2）动词覆盖大雪逾岭，被南越中数州。（答韦中立论师道书）大雪飘过岭
4、南，覆盖了南越一带好几个州。遭受世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣。（论积贮疏）世上有灾年和丰年，是自然界的规律，禹、汤这样的贤君也曾遭受过。（3）介词，表示被动信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（史记屈原列传）诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，能没有怨恨吗？读音二：p，通“披”穿在身上或披在身上将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。（史记陈涉世家）将军您亲身穿着坚固的铠甲，拿着锐利的兵器，攻打无道暴虐的秦王朝。披散屈原至于江滨，被发行吟泽畔。（史记屈原列传）屈原来到江边，披散着头发，在水边一边走一边吟咏诗句。4倍，bi（1）动词背向，背着兵法右倍山陵，前左水泽。（史记淮阴侯列传）按照兵法，（布阵时）应当右面靠
5、着山陵，前方和左面靠着水泽。违背，背叛愿伯具言臣之不敢倍德也。（史记鸿门宴）希望您详细的（对项王）说明我是不敢背弃他的恩德的。加倍虽倍赏累罚而不免于乱。（五蠹）即使加倍赏赐，屡次的惩罚也还是不能避免祸乱。（2）数词，一倍十则围之，五则攻之，倍则分之。（孙子谋攻）十倍于敌就包围他们，五倍于敌就攻打他们，一倍于敌就设法分散他们的力量。（3）量词，照原数加一次然言其户口，则视三十年以前增五倍焉。（治平篇）可是说到那住户和人口，就比三十年以前增加了五倍了。（4）副词，更加，倍加独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（九月九日忆山东兄弟）独自一人在异地客居，每到佳节更加思念亲人。 推导加助记（推导提示成语助记
6、） 一、爱 “爱”在古代常有“吝啬，舍不得”的意义，“舍不得”自然就会“喜欢”并加以“爱护”喽。由“喜欢”可推出“亲爱的，心爱的”（如“爱女”） 爱莫能助 爱屋及乌 节用爱民 爱不释手 爱毛反裘 二、安 “安”的本义即“安全、安定”；“安全”了就会感到“舒服、安逸”；后又用于使动义“使安”，由此又可推出“奉养”“安抚、安慰”等义。 居安思危 生于忧患，死于安乐 既来之，则安之 安之若素 安然无恙 安土重迁 安居乐业 安身立命 三、被 “被”的本义就是“被子”。“被子”不正是“覆盖”在身上取暖的吗？由“覆盖”义引申出“遭受”等义，“穿”不也是把衣服“覆盖”在身上吗？ 被坚执锐 泽被后世 被发左衽
7、 被褐怀珠 被甲枕戈 扇枕温被 四、倍 “加倍”是后起常用义， “倍”的原义是“反”，即“背向、背着”，故而又可引申为“违背”，这一义项意义与“背”同。 事半功倍 乡利倍义 倍道而行 练习跟进（教师版）练习一一、指出下列句中“爱”的意义和用法。1於靬王爱之，给其衣食。器重，动词2不爱珍器重宝肥饶之地。吝啬，动词3秦爱纷奢，人亦念其家。贪爱，动词4少无适俗韵，性本爱丘山。喜爱，动词二、翻译下列句子，力求准确译出“爱”的含义。1爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。（人们）爱他们的孩子，选择教师来教育他；对他们自己呢，却以从师学习为耻，这真是糊涂啊！2停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停下车
8、来不走是因为喜爱那枫林的晚景，被霜染红的枫叶，比二月的花还要鲜艳。练习二一、指出下列句中“安”的意义和用法。1信义安所见乎？哪里，代词2倚南窗以寄傲，审容膝之易安。心安，动词3风雨不动安如山。安稳，形容词4君子食无求饱，居无求安。安逸，形容词二、翻译下列句子，力求涟确译出“安”的含义。1沛公曰：“君安与项伯有故？”沛公说：“您怎么跟项伯有交情？”2然后得一夕安寝。这样以后才换得睡一夜的安稳觉。练习三一、指出下列句中“被”的意义和用法。1况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。表被动，介词2将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。通“披”，动词3秦王复击轲，被八创。表被动，遭受，介词4昼寝帐中，落被于地，一近侍
9、慌取覆盖。被子，名词二、翻译下列句子，力求准确译出“被”的含义。1舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。歌舞楼台，连同那无数英雄业绩，都被雨打风吹走了。2仍更被驱遣，何言复来还！没想到仍然还是被休弃，还说什么再回来不再回来！练习四一、指出下列句中“倍”的意义，并指出其词性。1倍盗而妄行，则天不能使之吉。违背，动词2其子所以反者，倍其所以嫁。加倍，动词3每逢佳节倍思亲。更加，副词二、翻译下列句子，力求准确译出“倍”的含义。1尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦。曾经以十倍于秦的土地，百万众的军队，开往函谷关去攻打秦国。2愿伯具言臣之不敢倍德也。希望项伯您详尽地把我不敢背弃项王恩德（的全部情况）告诉项王。文
10、言实词跟踪检测1.选出与“向使三国各爱其地”中的“爱”意义相同的一项是 ( ) a秦爱纷奢 b齐国虽褊小，我何爱一牛 c予独爱莲之出淤泥而不染 d爱而不见，搔首踯躅2“安”意义相同的一组是 ( ) a风雨不动安如山 何故置某于安闲之地 b然后得一安寝 则宜抚安，与结盟好 c衣食所安，弗敢专也 既来之，则安之 d将军迎操，欲安所归乎 千古英雄，而今安在哉3与“将军身被坚执锐”的“被”意义相同的一项是( ) a禹汤被之矣 b信而见疑，忠而被谤 c（屈原）被发行吟泽畔 d大雪逾岭，被南越中数州4“倍”属于通假字的一项是 ( ) a愿伯具言臣之不敢倍德也 b五则攻之，倍则分之 c每逢佳节倍思亲 d我军十倍于敌