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1、苏教版五年级下册生字表教学设计1、 教材简析、设计思路 本教学设计内容为苏教版小学语文五年级下册生字表（一至十四课），即期中复习部分。生字学习是整个小学阶段的重点，根据年级段不同，教学侧重点不同。高年级段在学习方法传授和学习兴趣培养上，需要多施力。故本教学设计以学字的方法为主要教学内容，紧扣生字的正音、记形、解意三环节，强化练习，并引入象形、形声等造字法知识激发学生学习生字的兴趣。2、 教学目标1、 较为熟练地运用一些方法复习生字音、形、意。2、 改变学生对生字复习的“无趣感、重复感”，重新形成生字复习具有“趣味性”的认知。3、 教学重点4、 教学时间一课时5、 教学过程一、导入1、读课题，简
2、单说说自己学生字的方法。（了解学情）2、 学习并练习生字复习方法（一）正音1、形象想象法:以生字表中的“裸、酿”为例，讲解完毕，让学生把在生字表中圈出的易读错字如法炮制，并交流。2、开花组词法：以生字表中的“挫、执”为例，讲解完毕，让学生把在生字表中圈出的易读错字如法炮制，并反馈。（二）记形1、游戏激趣：以生字表中的“器、乳、解”为例，写出这三个字的象形字，让学生“看图猜字”。 （ ） 2、形声字记字法：以生字表中的“叮、嫁”为例，讲授形声字“形旁表意，声旁表音”的特点，讲解完毕，让学生在生字表里圈出形声字，小组内交流这些字的声旁、形旁并反馈。3、兄弟姐妹字：（为通俗易懂儿童化，故有此称谓，即形近字和同音字）以生字表中的“遗、遣”为例，复习形近字，以生字表中的“慧、惠”为例，复习同音字。这两种字区别记忆的好办法就是结合“开花组词法”，即扩词。讲解完毕，学生在生字表中圈出形近字、同音字，以此法练习并反馈。（三）解意 1、意随境变：以生字表中的“抑”和练习中的成语“惊涛骇浪”为例，简介记住字义的高效途径是组词造句，同时要理解，不同语境，字词意思是有变化的，即“意随境变”。 讲解完毕，学生小组练习，圈出生字表中难理解的字，如法炮制，并反馈。3、 作业1、 通读生字表，用课堂上学会的方法复习生字。2、 课外阅读瑞典汉学家林西莉的著作给孩子的汉字王国