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1、教 学 设 计课 题记承天寺夜游第 课时执教日期学习目标1、掌握常见的文言词语。2、理解作者的特殊心情。3、体会语言凝练含蓄，绕有余味的特点。教学重点：掌握常见的文言词语。教学难点：理解作者的特殊心情重点难点1.正确流利地朗诵课文。2.掌握文言实词、虚词。课前准备多媒体方法运用情景感染、阅读、讨论、点拨师生活动 复备设计一、导入新课1、渲染气氛，出示一副月光如水的幻灯片。2、导语：宋朝伟大的文学家苏轼对月光情有独钟，他常常把月光赋予人情味，寄托自己真挚细腻的思想感情。今天，我们要学习的记承天寺夜游就真实地记录了他贬谪生活的一个片段。（出示作者和课题）二、整体感知1、介绍写作背景出示幻灯片介绍写
2、作背景2、学生齐声朗读课文3、介绍承天寺出示有关承天寺的图片资料4、疏通文意A、补充注释：出示幻灯片（给加点字注音）B、小组合作结合课文注释试译课文C、教师巡回适时点拨。5、检查试译结果A、出示幻灯片。（解释加点字意） B、翻译指定语句。三、探究课文走进苏轼的内心世界，与苏轼谈心：1、作者为什么会想到夜里去庙里游玩？学生讨论，教师点拨明确：因为月色很美，“月色入户”、“欣然起行”。2、作者是怎样描写月色的？有何特点？有何感受？学生讨论，教师点拨明确：运用奇特的想象，新奇的比喻。月夜图：月光如水、皎洁、空灵。3、哪些句子表达了作者的情感？学生在书上找，然后与同桌交流。举例：“月色入户，欣然起行。”寂寥苦楚见月排遣。“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”那些陷入宦海热衷于争夺功名利禄的人，何暇领略这清虚冷月的仙境？更表达了作者安闲自适的心境，当然其中也透出自己不能为朝廷尽忠的抱怨。四、总结课文1、总结语作者以诗一样的笔触描绘了月色之美，创造了一个清冷、皎洁的意境，同时也流露出遭贬生涯中自我排遣的特殊心情。2、回顾课文，完成板书：绘景：月色积水空明空灵 皎洁竹柏藻荇交横抒情：赏月的欣喜贬谪的落寞 潇洒 旷达自我排遣的乐观 源%:*中国教&育出版网#五、拓展迁移作业：以散文化的形式，或新诗分列句式，将课文内容改写。（可出示以课文内容改写成的一首新诗）教学后记再次复备