《苏教版五年级语文下册《文6 梦圆飞天》研讨课教案_3.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版五年级语文下册《文6 梦圆飞天》研讨课教案_3.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、梦圆飞天一、教学目标：1.正确、流利地朗读课文，学会生字词，理解词语的意思。2.了解课文大意，理清课文脉络，给课文分段。3.品读“送行”、“发射”两个场面，体会各个场面的气氛和人们的心情。4.激发学生的爱国主义情感。二、教学过程：（一）谈话导入，揭示课题1.同学们，还记得上学期期末测试中考到这样一道题：敦煌莫高窟壁画中的什么形象被用到了奥运开幕式上？ 2.对，飞天！从远古时代的“嫦娥奔月”到敦煌莫高窟的飞天壁画乃至明朝年间人类首次飞天的尝试，千百年来中华民族一直都有着飞天的梦想，直到2003年10月15日，随着“神舟”5号的升空，中国人终于圆了飞天梦，今天我们就一起来见证这伟大的历史时刻梦圆飞
2、天。 3.课前老师已布置同学们预习了课文，文中哪一句话准确地表明了题目的意思？出示：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！4.“.神舟”5号发射成功，圆了中华民族每一个炎黄子孙千年的飞天梦想，让我们激动地告诉全世界让我们自豪地告诉全世界（二）检查预习情况1.接下来老师检查同学们的另两项预习情况（1）认读生字词 乳白 执行划破控制 侨胞 “侨胞”是指哪些人？我们的祖国是一个泱泱大国，除了祖国人民、港澳同胞、台湾同胞，还有很多侨居在世界各地的同胞，我们称之为“海外侨胞”，所以当杨利伟乘坐载人航天飞船飞行在太空的时候，他向世界人民、向全国人民这样深情地问候：向世界各国人民问好！向在太空中工作的同行
3、们问好！向祖国人民、港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞问好！感谢全国人民的关怀！（2）思考：在“.神舟”5号发射的过程中，哪些场面给你留下的印象最深刻？ 师：读了这篇课文，哪些场面给你留下的印象最深刻？生：人们为杨利伟送行的场面给我留下的印象最深刻。（用两个字概括一下？）生：送行（还有哪个场面？）生：飞船发射的场面给我留下的印象最深刻。（也用两个字概括一下？）生：发射（还有哪个场面给你留下印象最深刻？）生：杨利伟叔叔在太空向人们发回的问候。（也用两个字概括一下？）生：问候师：最后一节讲中国人飞天的梦想成真了。（也能用两个字概括一下吗？）生：梦圆师：课文按照“神舟”5号飞船升空的先后顺序，依次写了“送
4、行发射问候梦圆”这四大部分，这就是文章的文路。请同学们快速浏览一下课文，按照这四部分，给文章划分段落。一段：（15节） 二段：（615节） 三段：（1619节）四段：（20节）（二）品读1、2两大段1.下面我们就跟随着作者一起走进那送行的场面。打开书，自由读读25自然段，从中你感受到什么？（1）人多，场面的热闹：出示句子：此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的歌唱祖国的乐曲声响起来了 想想还会有谁来见证这一伟大时刻呢？ “.神舟”5号的发射吸引着全中国，乃至全世界的目光。一起读。（2）激动：出示：人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船
5、送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。（人们为什么如此高兴？你知道在这之前已经有哪几个国家实现了飞天梦？）（中国将迈入世界三大宇宙强国的行列，多令人振奋！）谁来读？因为中华民族飞天之梦将圆，想到中国即将成为世界上第三个将航天员送上太空的国家）（3）师：深秋的戈壁大漠，寒风凛冽，可在九泉卫星发射中心却温暖如春，人们怀着无比激动的心情来为飞船、为杨利伟送行，一起读。（4）送行的人如此的激动，杨利伟叔叔也是这样的吗？生：杨利伟叔叔眼神显得格外平静。（他为什么如此的平静？严肃庄重）生：他要执行一项艰巨的任务，首先要保持冷静。生：他知道自己肩头的责任重大，激动了就容易出错误，这样，那么多科
6、学家，那么多年的心血就要白费了，所以，他不能像送行的人那样激动。生：他心里也非常激动，但他要保持平静，他是在压抑着自己的激动的。（点击：首次）（杨利伟是第一个执行中国首次载人航天飞行任务的飞行员，对他来说，既感到神圣，又深感责任之重大；对任何人来说，既做好了成功的准备，同时也做好了承受失败的打算；对于中华民族来说，探索外太空的路刚刚迈步）因为他背负着一个民族的梦想。师：每临大事有静气。杨利伟面向五星红旗，肃然伫立。男生齐读4、5节，读出那种坚定的饿意志和必胜的信心：2.激动人心的时刻就要到了，“神五”即将发射，时间在一分一秒地逼近，听（播放滴答的钟声），此时，你的心情怎样？ 紧张到什么程度？能
7、具体说说吗？ 出示：随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。 引读。 3.想看神舟号腾飞的壮观场面吗？五分钟准备，一分钟准备，现在进入“十秒倒计时”。 谁愿意做现场指挥员下达指令？十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！点火！起飞！。4.同学们，这是怎样的十秒啊？指名读。5.（这是全世界关注的十秒；是中华民族几千年来的期盼凝聚的十秒；虽短犹长的十秒；一起读。这是牵动14亿中国人的心，吸引全世界目光的十秒；让人紧张、激动、担忧的十秒）一起倒计时。（播放录像）同时教师范读句子：烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船
8、的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。看了刚才的画面，读着这样的文字，你有什么想说的吗？（红色闪烁）能读出你的感受吗？（令人震撼而又激动人心的场面；老师感受到了那恢弘的气势）让我们把这雄伟壮观的发射现场的画面永远定格在自己的心中吧。齐读。 6.伴随着滚滚的浓烟，“神舟5号”冲上了辽阔的碧空。承载着中华民族千年的飞天梦想，终于成真了！此时引读 出示：指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。7.同学们，你们知道吗？其实我国通往飞天的路坎坷而崎岖，一路上饱含着汗水、泪水，甚至血水，“神5”飞天是一代又一代的科学家努力的结果，直到现在，敌视中国的发达国家
9、仍不允许向我国出口高、精、尖的技术，但我们的科学家凭着坚毅、勇气和智慧，今朝终于梦圆飞天，人们怎能不欣喜若狂，你能想象当时的情景吗？此时的指挥大厅一片欢腾，但不同的人他们的感受也是不一样的，总指挥、“神5”工作人员、普通群众让我们一起来倾听他们的心声。现在老师就是新闻记者，你可以选择其中的一个人物来谈谈你的现场感受。8.想想，你准备扮演怎样的角色，能谈谈你在现场的感受吗？ A:您好，总指挥先生，看到“神舟”5号发射成功，你最想说的一句话是什么？ B:接着要采访和杨利伟一起备战“神5”的工作人员。“神5”的英雄们，为了“神5”飞船的研制和发射，你们一直在幕后默默奉献着，此刻，你有什么要说吗？ C
10、:最后，我要采访指挥大厅里普通的观众，您好，您和我们一样，是目睹“神5”发射成功的普通的中国人，此时，您的心情怎样？ 8.千年飞天梦，今朝神5圆。此时此刻，中国人怎么能不扬眉吐气？怎能不充满着澎湃的激情？怎能不流露出胜利的喜悦和无限的自豪？一起读，感情一层比一层强烈。 出示句子：“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。 6. 飞天梦是探索的梦，也是一个民族的强国梦！当飞天的梦实现时，也就标志着祖国的航天技术已达到发达国家的水平，同学们，让我们再次激动地告诉全世界 让我们自豪地告诉全世界 让我们骄傲地告诉全世界出示：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！