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1、1. 目的1.1为了对驾驶员的素质培养，强化安全意识观念，严格遵守交通法则、法规，做到持证上岗，谨慎驾驶，确保人身、财产安全。2范围2.1适应于本公司所有机动车辆（机动叉车另有操作规程）驾驶人员。3.日期3.1本规程从2007年4月1日起实施.4安全操作规程4.1 严格遵守交通规则和有关规定，驾驶车辆必须证、照齐全，不准驾驶与证件不符的车辆，严禁酒后开车。4.2 机动车发动前应将油、气、水、电等进行例行检查，变速杆放在空档位置，并拉紧手刹车。4.3 发动后应检查各种仪表、转向机构、制动器、灯光等是否灵敏可靠，并确认周围无障碍物后，方可鸣号起步,在行车时必须系好安全带。如是装上货物时必须检查车上
2、的货物是否系紧和加盖雨布,保证产品安全或产品在运输过程中掉下伤了正在路上行走人员.4.4 在坡道上被迫熄火停车，应拉紧手制动器，下坡挂倒档，上披挂前进档，并将前后轮楔牢。4.5 车辆通过泥泞路面或冰雪路面上行驶时，应保持低速行驶，不得急刹车。4.6车辆陷人坑内，如用车牵引，应有专人指挥，互相配合。4.7货车截人，应按有关管理部门规定执行，任何人不得强令驾驶员违章带人，严禁人货混装。4.8 重车下坡和转弯应减速慢行。下坡应提前换档，不得中途换档。4.9 检修倾卸装置时，应撑牢车箱，以防车箱突然下落伤人。生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和感悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认识，形成自己的价值观和道德观。