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1、1、长江之歌 第一课时 教学目标：1、学会生字新词，理解“丰采、气概、哺乳、荡涤、灌溉、磅礴”等词语。2、理解题目意思，能读通读顺课文。3、通过反复朗读，初步感知诗歌内容。教学重点：1、学会生字新词，理解“丰采、气概、哺乳、荡涤、灌溉、磅礴”等词语2、理解题目意思，通过反复朗读，初步感知诗歌内容。教学难点：理解题目意思，通过反复朗读，初步感知诗歌内容。教学准备：课件教学过程一、导人。同学们，今天我们学习一首赞美长江的诗歌。 (板书：长江之歌) 二、明确学习目标。（课件出示目标，齐读）三、作者简介。（课件出示，老师适当讲解）四、诗歌简介及了解长江。1、课件出示诗歌简介。2、播放长江之歌歌曲视频，
2、进一步直观体会长江的特点。3、结合图片、示意图来了解长江。五、学习生字，理解词语。（用检查预习的方式学习）1课件出示词语，从中找出生字，重点讲解“溉”字。2、正确书写、描红两个生字。3、齐读指名读指读自由读。4、理解词语意思（课件出示词语，回忆理解词语的方法，学生先自己理解，再小组合作讨论，最后集体反馈）5、自由读词语。6、随堂小练习。看拼音写词语。 r zh wn ji dng d chn i( ) ( ) ( ) ( ) q gigun gi chn cho qng hui( ) () ( ) ( )六、读通读顺课文。1、课件出示全篇课文。（师范读）2、学生自由尝试读通读顺。3、指名学生读
3、（适时纠正读音）4、自由正确地朗读课文。5、随堂小练习。（1）将下列词语搭配好，用直线连起来。健美的 清流 严格的 态度纯洁的 臂膀 严厉的 要求无穷的 国土 严肃的 形势花的 源泉 严峻的 目光 （2）按课文内容填空。 你从（ ）走来，春潮是（ ）；你向（ ）奔去，惊涛是（ ）。你用（ ），哺育（ ）；你用（ ）挽起（ ）。我们（ ），你是（ ）；我们（ ），你有母亲的（ ）。 6、讲评练习 七、分析结构，概括课文主要内容。八、总结这节课我们主要学习了什么？（生自由说） 板书设计 1、长江之歌 涤 溉 教学反思：本节课我用朗读、看视频等方式让学生初步感受长江的气概，还通过用听音乐的方式让学生感受到作者对长江的赞美之情。这样课堂的学习气氛很是浓烈，学生的参与程度很高，效果很好。