《苏教版八年级语文上册《四单元 江山多娇十六 小石潭记》研讨课教案_13.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版八年级语文上册《四单元 江山多娇十六 小石潭记》研讨课教案_13.doc（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小石潭记教案一、教学目标：1、掌握重点实词、虚词含义，会翻译全文，2、了解作者所抒发的情感，3、学习本文描写手法，体会写作意境。1、结合注释，试译全文，力争不看注释，能熟练翻译全文。2、解释下列画横线的词。斗折蛇行 佁然不动不可久居 悄怆幽邃影布石上 以其境过清乃记之而去 隶而从者 3、一词多义： 全石以为底 潭中鱼可百许头 如鸣佩环以其境过清 明灭可见 四面竹树环合 水尤清冽 不可知其源 以其境过清 不可久居4、词类活用从小丘西行百二十步 皆若空游无所依 日光下澈 斗折蛇行 其岸势犬牙差互 凄神寒骨 5、问题：找出文中直接写水清和间接写水清的句子小石潭主要特征是什么？主要气氛是什么？（用两个
2、字概括）“凄寒神骨，悄怆幽邃”高度概括了小石潭怎样的氛围？表现作者怎样的心情？作者在游小石潭时是否有物我两忘体验？为什么他在这里匆匆记之而去？ 本文抒发作者什么情感？三、总结：（略）6、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是( D )A、文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。B、文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。C、文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。D、本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。7、结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化。为什么会这样？作者浏览小石潭之初的心情是欢快的，但一经凄清环境触发，忧伤、悲凉随之而来。 作者因小石潭的美景而欢快，但欢乐是暂时的，因为作者参与改革失败后被贬，心中愤懑不平，一经凄清环境触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。8、对比问答：同为山水游记，柳宗元在小石潭记中提到“乐”，欧阳修在醉翁亭记中也多次提到“乐”，两文中的“乐”分别乐在何处？不同点是什么？答：柳宗元的“乐”是发现小石潭后暂时的自乐；欧阳修的“乐”既有山水之乐又有太守自乐，更有与民同乐的情怀。不同点是“与民同乐”。