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1、好习惯，早养成 罗薇主题目标：1 引导学生分析事例中人物的言行，从而发现自己在学习中存在的问题。2 启发学生通过交流与讨论，找到解决学习习惯问题的好方法。3 指导学生正确处理好学与玩的关系，养成良好学习习惯。教学重难点：引导学生发现学习中存在的问题，并尝试解决问题，学会处理好学与玩之间的关系，逐步养成好习惯。课时安排：1课时教学过程：一 谈话导入。1 出示图片，看看图上的小朋友在干嘛？2 猜一猜：明明为什么星期天的晚上还在写作业呢？他前两天可能是怎么过的？3 听听明明的故事，播放课件。二 启发谈话，自省自悟。1 师讲述明明的烦恼。2 你们自己平时有没有像明明这样的烦恼呢？说来听听。学生自由交流
2、。3 老师发现像你们这样在学习上有烦恼的学生还真不少。在课前老师就作过调查，从小学生中收集到了几种学习方面的烦恼。老师想请同学们来帮忙想想办法，解决一下这些烦恼。四人小组内讨论解决的办法，选派代表发言。集体评议。4 大家解决的办法可真多，有的方法还很有个人的见解。明明在妈妈的帮助下，也为自己找到了解决的办法。你们看！5 投影仪展示明明的“金钥匙”。师解说。6 对于你们自己的烦恼，你们想怎么来解决呢？也试着为自己安排一下吧，争取做到学习和玩耍两不误。如果自己解决不了，可以让小伙伴来帮帮你。学生自己设计“我的金钥匙”。7 投影仪展示个别学生表格，指名评一评。三 课堂小结。1 这节课快结束了，你有什么话想提醒同学们的？2 刚才大家为自己解决了学习中的烦恼，想到的办法都很好。可是要真正解决这些问题，还得靠大家自己落实到行动上才行。如果你能坚持做到，就一定能养成很多好习惯。板书课题：好习惯，早养成。3 最后，老师送同学们一句话：一个好的习惯可以让人终身受益。希望大家都能养成好习惯，不再有学习上的烦恼与困惑，做一个快乐的小学生。